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En \u00e9l, participaron ponentes nacionales e internacionales que compartieron sus conocimientos sobre la formaci\u00f3n profesional, neuropedagog\u00eda, habilidades blandas y dislexia, entre otros.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EAl terminar la inauguraci\u00f3n se present\u00f3 el doctor C\u00e9sar Zavala Pe\u00f1aflor, de la Universidad Iberoamericana, extensi\u00f3n Monterrey, imparti\u00f3 la conferencia \u201cTrayectoria de la formaci\u00f3n de las y los psicopedagogos en M\u00e9xico. Una mirada de 45 a\u00f1os de historia\u201d. Enfoc\u00f3 su charla a logros y desaf\u00edos, donde mencion\u00f3 algunos de los retos y desaf\u00edos que se ten\u00edan en la carrera en los a\u00f1os 1978-1998: construir una identidad profesional, dar a conocer a la sociedad una nueva carrera, as\u00ed como consolidar un cuerpo acad\u00e9mico que diera un soporte te\u00f3rico y pr\u00e1ctico. Explic\u00f3 c\u00f3mo la carrera de psicopedagog\u00eda ha experimentado un crecimiento significativo recientemente debido a la pandemia, el confinamiento y la crisis de salud mental. Los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes han enfrentado dificultades para adaptarse al sistema educativo postpandemia, tanto en M\u00e9xico como en todo el mundo.\u00a0\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ESeguido por la doctora\u00a0Mariana Etchegorry de la Universidad Provincial de C\u00f3rdoba, Argentina, con la conferencia \u201cFormar profesionales de la psicopedagog\u00eda para intervenir en contextos complejos que entraman instituciones, sujetos, espacios y tiempos\u201d, con la que destac\u00f3 la importancia de que los profesionales de la psicopedagog\u00eda puedan adaptarse a los desaf\u00edos cambiantes de la educaci\u00f3n. Ambas conferencias brindaron una visi\u00f3n integral y comprometida con la transformaci\u00f3n educativa.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EOtros temas abordados en las conferencias impartidas durante el congreso fueron: neuropedagog\u00eda en autismo, habilidades blandas en psicopedagog\u00eda, aprendizaje de adultos mayores y el modelo IKED. Participaron destacados profesionales como Melissa Rojas, Rub\u00e9n Villavicencio, Luz del Carmen Cortez y Ariel Cuadro.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EAsimismo, se realizaron diversos talleres sobre: juego y creatividad; escuela para padres;\u00a0\u003Cem\u003Erapport\u003C\/em\u003E\u003Cem\u003E (relaci\u00f3n)\u003C\/em\u003E\u00a0y empat\u00eda en las interacciones humanas; aprendizaje colaborativo; escolaridad en autismo; evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica; narraci\u00f3n de cuentos, as\u00ed como habilidades para el acompa\u00f1amiento psicopedag\u00f3gico.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ETambi\u00e9n se llevaron a cabo presentaciones de libros con tem\u00e1tica educativa como: las experiencias de vida y escolares de ni\u00f1os(as) y j\u00f3venes en movilidad M\u00e9xico-Estados Unidos; mejora de los aprendizajes b\u00e1sicos; las escuelas en tiempos de COVID-19 y la inclusi\u00f3n. La moderaci\u00f3n de estas actividades estuvo a cargo de especialistas en la materia, quienes brindaron un espacio para el intercambio de ideas.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEl congreso finaliz\u00f3 con una conferencia titulada \u0022Dislexia en espa\u00f1ol: procesos implicados, prevalencia y comorbilidad. Aportes a la neuropsicolog\u00eda cognitiva\u0022, impartida por el doctor Ariel Cuadro, director del Departamento de Neurociencia y Aprendizaje de la Universidad Cat\u00f3lica de Uruguay. Se\u00f1al\u00f3 que es fundamental que el alumnado de la FPIE pueda reconocer signos caracter\u00edsticos de la dislexia, con el fin de comprender las dificultades de sus futuros estudiantes y tener herramientas para apoyarlos. Esto contribuir\u00e1 a su formaci\u00f3n profesional, y los preparar\u00e1 para convertirse en educadores inclusivos y adaptados a las necesidades individuales de cada estudiante.\u003C\/p\u003E\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n    \n            \u003Cdiv  class=\u0022palabras-clave\u0022\u003E\n                        \u003Ca href=\u0022\/tags\/ensenanza-aprendizaje\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EEnse\u00f1anza aprendizaje\u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/tags\/autismo\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EAutismo\u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/tags\/psicopedagogia\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EPsicopedagog\u00eda \u003C\/a\u003E\n      \n      \u003C\/div\u003E\n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003Cdiv class=\u0022area-extras group-right\u0022\u003E\n        \n                          \u003Cdiv  class=\u0022enlace-blockBottom\u0022 \u003E\n      \u003Cdiv\u003EVer m\u00e1s \u003Ca href=\u0022http:\/\/gaceta.uabc.mx\/notas\u0022\u003ENotas\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n\u003C\/div\u003E\n\n","settings":null}]