Coloquio de Mejores Prácticas en la Docencia: Un espacio para compartir e innovar en la Facultad de Contaduría y Administración
La Facultad de Contaduría y Administración (FCA), de la UABC campus Tijuana, llevó a cabo su primer coloquio de Mejores Prácticas en la Docencia, un evento diseñado para fomentar el intercambio de estrategias pedagógicas innovadoras y efectivas que fortalezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este espacio de reflexión reunió a docentes, personas investigadoras y expertas en educación, promoviendo el diálogo, la colaboración y el aprendizaje mutuo en torno a la mejora continua de la labor docente.
Dentro de las actividades se llevó a cabo la conferencia magistral “Docencias para la paz: ¿Cómo saber si tu aula es un espacio seguro?”, a cargo de la doctora Yessica Martínez Soto, donde reflexionaron de manera colectiva acerca de cómo construir entornos de aprendizaje más seguros, inclusivos y comprometidos con la calidad académica, reafirmando el compromiso de la UABC con la cultura de paz en una educación integral, humana y de excelencia.
El presidium estuvo conformado por la doctora Margarita Ramírez Ramírez, directora de la FCA; la doctora Nora del Carmen Osuna Millán, subdirectora de la facultad; así como el comité organizador del evento, integrado por la doctora María Marcela Solís Quinteros, la maestra María Soledad Plazola Rivera y el maestro Julio Octavio Blas Flores.
El coloquio estuvo dirigido a profesores y profesoras de tiempo completo y asignatura de la FCA, con la finalidad de compartir experiencias, conocimientos y trayectorias del quehacer docente. Además de explorar el impacto de las innovaciones educativas como el uso de la Inteligencia Artificial.
Las autoridades felicitaron a las y los ponentes por su participación, subrayando la importancia de construir de manera conjunta, espacios de reflexión y retroalimentación acerca de las buenas prácticas dentro de la educación.
El evento contó con la asistencia de 63 docentes de la facultad, quienes participaron en la conferencia; asimismo, se presentaron 16 trabajos en los que intervinieron 31 docentes. La jornada también contó con el valioso apoyo de 11 evaluadores y comentaristas, quienes enriquecieron las presentaciones con sus observaciones y recomendaciones especializadas.