Con el propósito de mostrar las tendencias actuales sobre el papel de las lenguas extranjeras en la frontera México-Estados Unidos, visto desde la política lingüística nacional e internacional se llevó a cabo el “Seminario de Política Educativa y Programas de Lenguas en la Frontera”.

Se contó con la participación del licenciado Francisco Javier Fernández Aceves, Coordinador Estatal del Programa de Inglés en el Sistema Educativo Estatal; la maestra Nancy Tabita Loya, representante del Distrito Escolar de Chula Vista, California; y el doctor David Guadalupe Toledo Sarracino, quien fungió como moderador del evento.

Este evento brindó información sobre las nuevas tendencias en ambos lados de la frontera, dado que los futuros profesores de lenguas extranjeras deben conocer las nuevas políticas educativas en México y el impacto que tiene la incorporación de programas innovadores tales como: Dual inmersión (bilingüismo) en California. Por otro lado, se habló del perfil de profesores de lenguas en Baja California y del futuro del programa de inglés en la Educación Básica.

Los ponentes presentaron avances significativos en materia de la enseñanza del inglés en la frontera, entre ellas, la postura de la política educativa nacional (acerca del nuevo modelo educativo) y la importancia del inglés en México. También se clarificaron dudas sobre la nueva política migratoria en la era Trump que atañe a las duras disposiciones sobre migración; sin embargo, se señaló que la educación dual o bilingüe no está amenazada por estas. Ambos panelistas señalaron que el inglés como lingua franca continúa en México y en Estados Unidos el español sigue vigente como lengua de herencia por sus propios migrantes.

Asistieron estudiantes de la Licenciatura de Enseñanza de Lenguas, de la Maestría en Lenguas Modernas, así como, profesores de la Academia de Profesores de Idiomas del Distrito Escolar de Chula Vista, California, responsables de programas de otras instituciones educativas y autoridades de la Facultad.