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UABC impulsa la transformación digital mediante alianza con Google

Buscan implementar herramientas de inteligencia artificial en el quehacer Universitario.
Por
Olivia Yaritza López Segoviano
Fotografía
Jonathan Bobadilla
Campus
Tijuana
15 de Abril de 2026

Con el propósito de fortalecer la transformación digital en la educación superior, la UABC inició una alianza estratégica con Google for Education orientada a la implementación de herramientas de inteligencia artificial en sus distintas funciones sustantivas.

El rector de la UABC, doctor Luis Enrique Palafox Maestre, destacó el inicio de esta colaboración con Google como parte de la visión institucional orientada a la innovación y la transformación digital. “Es un gusto el poder dar arranque a esta alianza estratégica que establecimos en congruencia con la visión institucional de la innovación, de la excelencia académica y de la transformación digital”, expresó.

Subrayó que el propósito es “brindar capacidades avanzadas de inteligencia artificial en las cuatro funciones sustantivas de la universidad: docencia, investigación, extensión y gestión administrativa”.

Asimismo, explicó que el programa inicia con Gemini Academy y contempla una serie de actividades formativas dirigidas a distintos sectores de la comunidad universitaria. “Estamos arrancando con este programa, empezando por los liderazgos universitarios”, indicó, al detallar que se desarrollarán talleres para autoridades, personal académico y liderazgos estudiantiles.

Añadió que las acciones se enfocarán en dos ejes: “el uso de las herramientas como la base de inteligencia artificial de Google” y “un eje transversal que tiene que ver con el uso responsable de la inteligencia artificial dentro del marco de la ética”.

Para cerrar su participación, resaltó la relevancia de esta colaboración al señalar que se trata de un programa dirigido a un grupo selecto de instituciones integrado por 1000 universidades en todo el mundo, de las cuales 100 son de Latinoamérica y en específico 34 de México, entre ellas la UABC.

Por su parte, la directora de Inteligencia Artificial de Google en México, Centroamérica y el Caribe, Ingrid Avilés, señaló que esta colaboración con la UABC responde a una visión compartida sobre el papel de la tecnología en la educación. “En Google for Education nuestra misión es ayudar a que todos los estudiantes y educadores alcancen su máximo potencial”, afirmó, al subrayar que “todas las personas tienen derecho a crear el futuro que desean para sus vidas”.

En ese sentido, indicó que esta alianza “marca un paso decisivo para la educación superior en el norte de México”, al integrar capacidades avanzadas de inteligencia artificial en los procesos formativos.

Asimismo, expuso que la incorporación de herramientas como Gemini y NotebookLM permitirá ampliar las posibilidades de enseñanza y aprendizaje. “Estamos cocreando un entorno donde los límites del aula se expanden”, señaló, al precisar que estas soluciones se implementan “con un enfoque centrado en la seguridad, la privacidad y el impacto”.

Finalmente, reconoció el compromiso institucional de la UABC al destacar que “representa la excelencia y el empuje de una comunidad que no teme innovar”, y agradeció la confianza depositada en Google como aliado en los procesos de transformación digital.

El coordinador de la Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional, doctor Oscar Omar Ovalle Osuna, expuso que la alianza estratégica con Google tiene como objetivo implementar un programa integral de capacitación en inteligencia artificial generativa, enfocado en el uso de herramientas como Gemini y NotebookLM. Detalló que esta iniciativa está dirigida a toda la comunidad universitaria y se desarrollará de manera progresiva durante varios meses. También señaló que los talleres contemplan el uso óptimo, seguro y ético de estas tecnologías, con impacto directo en las funciones sustantivas de la universidad.

Con esta iniciativa, la UABC avanza en el fortalecimiento de su modelo educativo, incorporando tecnologías emergentes que contribuyen a la mejora de los procesos formativos y administrativos.

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