La Universidad Autónoma de Baja California (UABC) Campus Ensenada y el Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia del Municipio de Ensenada (DIF) firmaron un convenio de colaboración para implementar un programa de capacitación especializada en la modalidad "Maestro(a) Sombra", dirigido a estudiantes y egresados de la licenciatura en Psicología.

El convenio, con vigencia del 3 de febrero de 2026 al 3 de febrero de 2027 y posibilidad de renovación anual, tiene como objetivo principal cerrar la brecha existente entre las necesidades de familias con niñas y niños que presentan neurodivergencia y los servicios especializados disponibles en la región.

El programa ofrecerá capacitación gratuita a estudiantes y egresados de Psicología de UABC, quienes obtendrán constancias oficiales y experiencia práctica en la atención a población vulnerable. Los participantes podrán cumplir con sus requisitos de servicio social y prácticas profesionales mientras contribuyen al bienestar de la comunidad.

La doctora Lus Mercedes López Acuña, vicerrectora del campus Ensenada, subrayó el firme compromiso institucional con la inclusión educativa y reconoció los múltiples desafíos que esto representa en el contexto actual: "La necesidad de profesionales capacitados en atención a la diversidad es avasalladora, y como institución tenemos la responsabilidad de preparar a nuestros estudiantes para que desarrollen las competencias y habilidades necesarias para brindar una atención adecuada, integral y de calidad”.

Comentó que se deben formar profesionistas sensibles a las necesidades de todos los sectores de la población, especialmente de aquellos grupos que históricamente han enfrentado barreras para acceder a servicios educativos y de salud. La vicerrectora enfatizó que esta visión inclusiva no solo beneficia a las personas con discapacidad o en situación de vulnerabilidad, sino que enriquece la formación de todos los estudiantes, preparándolos para ejercer su profesión con un enfoque humanista y socialmente responsable en un mundo cada vez más diverso.

Por otra parte, la licenciada Ariane Villavicencio Romero, directora general del DIF Municipal de Ensenada, destacó la urgencia de este tipo de iniciativas: "La necesidad es grande y, a través de este tipo de acciones, podemos buscar formas de que todos seamos beneficiados, tanto nuestros estudiantes como la comunidad. La preocupación por el tema de la neurodivergencia está en auge".

La funcionaria municipal además informó que cuentan con la aprobación para crear una sala sensorial municipal con apoyo del sector privado, donde se brinde atención tanto a la niñez, así como terapias y orientación a los padres. "Queremos replicar el modelo del Centro de Autismo de Zapopan, que tiene un programa muy completo para la atención integral. Este convenio fortalece significativamente nuestra capacidad de respuesta", afirmó Villavicencio Romero.

El maestro Jesús Antonio Padilla Sánchez, director de la Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales, enfatizó la visión integral del programa: "Nuestra prioridad es ayudar a los estudiantes. También apoyamos a docentes para que sepan cómo tratar adecuadamente a estudiantes con neurodivergencia".

El directivo académico señaló que el objetivo principal es la sensibilización: "Lo más importante es sensibilizar a todo el entorno y a toda la comunidad universitaria y, sobre todo, reducir esa brecha entre la teoría y la práctica. Nuestra institución está consciente de los temas de inclusión, pero debemos reforzar más para llevar la teoría a la realidad".

Contexto

La neurodivergencia es una condición permanente que requiere atención continua y especializada. Este convenio responde a una necesidad identificada tanto por las autoridades educativas como por las del sector salud y asistencia social en Ensenada.

El programa busca desarrollar competencias en los padres y cuidadores para atender las necesidades de sus hijos a lo largo de su trayectoria de vida, promover la independencia y la inserción social y productiva de personas con neurodivergencia, y generar una cultura de inclusión en toda la comunidad, especialmente en las instituciones educativas.

Este tipo de alianzas se alinea con la misión institucional de UABC como agente transformador de progreso social que contribuye al desarrollo incluyente y sostenible de Baja California.