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empleada en M\u00e9xico, y los retos que atraviesan las personas sordas en los espacios acad\u00e9micos.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEl primer d\u00eda de taller se llevaron a cabo actividades tales como mostrar c\u00f3mo es cada una de las letras del alfabeto espa\u00f1ol en LSM con la gu\u00eda del licenciado Escamilla el publico repiti\u00f3 los movimientos de las manos y seguido de esto practicaron y se despejaron dudas.\u00a0\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003E\u201cVes a una persona sorda, a ver \u00bfc\u00f3mo te comunicas? [...] con una persona sorda es como que \u2018te pongo atenci\u00f3n, te veo a los ojos\u2019, es como acostumbrarse a otra forma de comunicaci\u00f3n [...], pero con una persona sorda es importante vernos para entendernos.\u201d mencion\u00f3 el Dr. Edgar Salazar.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEn el segundo d\u00eda de taller el doctor Edgar Salazar expuso;\u00a8es necesario que la cultura escolar cambie para formar un lugar m\u00e1s inclusivo, en el que los profesores y directivos contemplen a las personas sordas dentro de la instituci\u00f3n, lo que significa elaborar planes, tomar la iniciativa de aprender LSM, ser un l\u00edder, \u00e9ticos como tutores biling\u00fces y trabajar en la conexi\u00f3n para comunicarse de manera efectiva\u00a8; coment\u00f3.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EDestac\u00f3 que para poder integrar a las personas sordas, es de suma importancia que las escuelas se especialicen en tener un grupo de j\u00f3venes sordos para que no est\u00e9n solos.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEnfatiz\u00f3 sobre las firmas en LSM, descritas como se\u00f1as que encapsulan un concepto para facilitar la comunicaci\u00f3n. Recalc\u00f3 que es imprescindible que las asociaciones de sordos en el pa\u00eds lleguen a un acuerdo acerca de c\u00f3mo ser\u00eda la se\u00f1a para que puedan aplicarse y as\u00ed, la gente acceda al estudio de estas carreras en diversos campos de la ciencia sin que la complejidad de los conceptos sea un impedimento para ellos.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EFinalmente, el taller concluy\u00f3 con una recapitulaci\u00f3n de lo visto mediante preguntas hechas por los estudiantes y respuestas por el licenciado Omar Escamilla.\u003Cbr \/\u003E\n\u00a0\u003C\/p\u003E\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n    \n            \u003Cdiv  class=\u0022palabras-clave\u0022\u003E\n                        \u003Ca href=\u0022\/%7Egacetaua\/tags\/lengua-de-senas-mexicana\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003ELengua de Se\u00f1as Mexicana\u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/%7Egacetaua\/tags\/taller\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003ETaller\u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/%7Egacetaua\/tags\/bilingue\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EBiling\u00fce\u003C\/a\u003E\n      \n      \u003C\/div\u003E\n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003Cdiv class=\u0022area-extras group-right\u0022\u003E\n        \n                          \u003Cdiv  class=\u0022enlace-blockBottom\u0022 \u003E\n      \u003Cdiv\u003EVer m\u00e1s \u003Ca href=\u0022http:\/\/gaceta.uabc.mx\/notas\u0022\u003ENotas\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n\u003C\/div\u003E\n\n","settings":null}]