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Se aprob\u00f3 la creaci\u00f3n de programas educativos de licenciatura y posgrado\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n\n\u003Cdiv  class=\u0022datos\u0022\u003E\n            \u003Cdiv  class=\u0022campus\u0022\u003E\n            \u003Cdiv  class=\u0022field-label-inline\u0022\u003ECampus\u003C\/div\u003E\n  \n                  \u003Ca href=\u0022\/%7egacetaua\/campus\/uabc\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EUABC\u003C\/a\u003E\n      \n  \n    \u003C\/div\u003E\n\n    \n                          \u003Cdiv  class=\u0022fecha\u0022 \u003E\n      24 de Febrero de 2022\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n    \n                          \u003Cdiv  class=\u0022texto\u0022 \u003E\n      \u003Cp\u003EEl\u00a0rector\u00a0de la UABC, doctor Daniel Octavio Valdez Delgadillo, present\u00f3 en sesi\u00f3n del Consejo Universitario el Tercer Informe de Actividades que da cuenta de los avances registrados en 2021, en el cumplimiento de los objetivos, estrategias y acciones relacionadas con cada una de las pol\u00edticas del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2019-2023.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ETambi\u00e9n documenta el estado que guardan los programas, procesos, pr\u00e1cticas institucionales y dem\u00e1s activos de que dispone la Universidad en los \u00e1mbitos acad\u00e9mico, administrativo, organizacional y financiero.\u00a0\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEl doctor Valdez Delgadillo destac\u00f3 que a dos a\u00f1os de la aparici\u00f3n de COVID-19 y de que la Universidad desplegara diversas soluciones tecnol\u00f3gicas e innovaciones pedag\u00f3gicas para asegurar la continuidad de sus actividades acad\u00e9micas, en 2021 se logr\u00f3 contar con el 100 % de aulas virtuales con el soporte de las plataformas institucionales y se oper\u00f3 de manera ininterrumpida las actividades acad\u00e9micas comprometidas en todos los programas educativos.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ESe dispuso un n\u00famero considerable de actividades formativas complementarias para los estudiantes a trav\u00e9s de Cursos Abiertos Masivos en L\u00ednea (MOOC), \u003Cem\u003Ewebinars\u003C\/em\u003E, congresos, foros, seminarios, cursos y talleres virtuales. Tambi\u00e9n se dispuso de un amplio cat\u00e1logo de cursos para el aprendizaje de idiomas en l\u00ednea y para la certificaci\u00f3n internacional de competencias profesionales, adem\u00e1s de actividades orientadas a la promoci\u00f3n de la cultura, el arte y el deporte.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EExpuso que para estar en consonancia con las iniciativas impulsadas por la federaci\u00f3n y con la convicci\u00f3n de los beneficios para la entidad y futuros universitarios, se plante\u00f3 la necesidad de: ampliar la cobertura educativa mediante la oferta de un mayor n\u00famero de espacios para estudiantes de nuevo ingreso en los programas educativos existentes; diversificar la oferta educativa en otras sedes e incrementar la matr\u00edcula en programas educativos del \u00e1rea de la salud.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EPara lograr lo anterior, se oper\u00f3 una estrategia integral en la que se logr\u00f3 una oferta de 25,750 espacios para el ciclo escolar 2021-2, de los cuales 3,570 eran espacios adicionales a los ofrecidos el a\u00f1o anterior; se redujo la brecha registrada entre el n\u00famero de aspirantes a ingresar a la Universidad y la oferta de oportunidades de espacios; se oper\u00f3 un conjunto de programas educativos en sedes ya existentes; y se increment\u00f3 el n\u00famero de espacios en programas educativos del \u00e1rea de la salud en los tres campus.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EAdem\u00e1s, se construyeron y rehabilitaron edificios, aulas y laboratorios con una inversi\u00f3n de 240 millones de pesos. Entre dichas obras se encuentran: edificios de aulas y laboratorios para la Facultad de Enolog\u00eda y Gastronom\u00eda y la Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales, en el Campus Ensenada; la construcci\u00f3n del edificio de mantenimiento en el Campus Mexicali;\u00a0 la construcci\u00f3n de bioterio para la Facultad de Medicina y Psicolog\u00eda y la construcci\u00f3n de la planta fotovoltaica en Valle de las Palmas del Campus Tijuana.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ESe registr\u00f3 un avance considerable en la construcci\u00f3n, rehabilitaci\u00f3n, reubicaci\u00f3n, remodelaci\u00f3n y adecuaci\u00f3n de 25 obras adicionales que incluyen ocho nuevos edificios para aulas, un laboratorio, cuatro centros de reciclaje, un parador de autobuses, un sistema de cubiertas solares fotovoltaicas, tres andadores y la preparaci\u00f3n de tres espacios para la ubicaci\u00f3n de aulas m\u00f3viles.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ESobre la oferta educativa, el rector destac\u00f3 que en 2021 operaron a nivel licenciatura los programas de Licenciado en Ciencias de la Educaci\u00f3n, Ingeniero en Agronegocios, Licenciado en Gastronom\u00eda y Licenciado en Inteligencia de Negocios. En los posgrados se sumaron los programas de Doctorado en Gobierno y Pol\u00edticas P\u00fablicas, y la Maestr\u00eda en Tecnolog\u00edas para el Aprendizaje Organizacional.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EAdem\u00e1s, se incorpor\u00f3 al programa de Licenciatura en Actividad F\u00edsica y Deporte, el programa T\u00e9cnico Superior Universitario en Actividades Recreativas, y se logr\u00f3 la acreditaci\u00f3n internacional de los programas\u00a0de Ingeniero en Computaci\u00f3n, Ingeniero en Electr\u00f3nica, Ingeniero Aeroespacial y Bioingeniero.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEl doctor Valdez Delgadillo manifest\u00f3 que el regreso gradual a una nueva normalidad representa una reestructuraci\u00f3n de la educaci\u00f3n universitaria. \u201cPara la UABC esta es la oportunidad de asimilar las lecciones aprendidas, de transitar finalmente a la era digital, de apropiarnos de las innovaciones tecnol\u00f3gicas y de las adecuaciones pedag\u00f3gicas introducidas, lo cual, sin duda, derivar\u00e1 en una transformaci\u00f3n de nuestro modelo educativo con el que se responda a las tendencias y desaf\u00edos del presente y del futuro, donde la digitalizaci\u00f3n, la hibridaci\u00f3n, el aprendizaje en l\u00ednea, las competencias digitales, la flexibilidad curricular y las modalidades de ense\u00f1anza mixtas ocupen un rol protag\u00f3nico y central en la vida universitaria\u201d puntualiz\u00f3 el rector.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EFinalmente, reconoci\u00f3 la contribuci\u00f3n que realiza cada uno de los integrantes de la comunidad universitaria y los invit\u00f3 a seguir trabajando con la misma fuerza y determinaci\u00f3n, teniendo siempre en mente el compromiso con las futuras generaciones de cimarrones y con la sociedad bajacaliforniana en su conjunto. El Tercer\u00a0Informe\u00a0de Actividades del doctor Daniel Octavio Valdez Delgadillo puede consultarse en la p\u00e1gina web de la UABC:\u00a0\u003Ca href=\u0022http:\/\/www.uabc.mx\/\u0022\u003Ehttp:\/\/www.uabc.mx\/\u003C\/a\u003E.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EEstados Financieros\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEn la sesi\u00f3n del Consejo Universitario, tambi\u00e9n se aprobaron los Estados Financieros dictaminados por el contador p\u00fablico independiente, correspondiente al ejercicio fiscal del 2021 presentados por el Patronato Universitario, a trav\u00e9s de la tesorera, contadora Gabriela Rosas Baz\u00faa. Los ingresos de la Universidad durante dicho periodo fueron de\u003Cstrong\u003E\u00a0\u003C\/strong\u003E4,691.4 millones de pesos, mientras que los egresos ascendieron a 4,479.3 millones de pesos\u003Cstrong\u003E.\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ELos ingresos por subsidios federal y estatal representan el 42.3%, la transferencia estatal 34% y los recursos propios de la Instituci\u00f3n el 23.7%.\u003Cstrong\u003E\u00a0\u003C\/strong\u003EEn lo que se refiere a egresos en 2021, la mayor inversi\u00f3n se destin\u00f3 al apoyo a la docencia con el 72%, mientras que para la investigaci\u00f3n se aplic\u00f3 el 12.8%, para la extensi\u00f3n el 7.5%, y para apoyo institucional se destin\u00f3 el 7.7%.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ELa contadora Rosas Baz\u00faa se\u00f1al\u00f3 que gracias a que los universitarios se sumaron a las medidas de austeridad, ahorro y racionalizaci\u00f3n del gasto, as\u00ed como al uso eficiente y responsable de los recursos de la UABC, fue posible que se presente una situaci\u00f3n financiera saludable que permite recuperar el posicionamiento como una de las instituciones de educaci\u00f3n superior l\u00edder en lo que se refiere a aspectos financieros.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ELos Estados Financieros pueden consultarse en el apartado de Transparencia de la p\u00e1gina electr\u00f3nica:\u00a0\u003Ca href=\u0022http:\/\/patronato.uabc.edu.mx\/\u0022\u003Ehttp:\/\/patronato.uabc.edu.mx\/\u003C\/a\u003E.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EDesignaci\u00f3n de jueces titulares y suplentes de los Tribunales Universitarios\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEn el Tribunal Universitario del Campus Mexicali, fue designado como juez titular el licenciado Jos\u00e9 Manuel Gonz\u00e1lez Merino y como suplente el doctor Guillermo Torres Valenzuela; en el Campus Ensenada, se design\u00f3 como titular a la doctora Paola Lizett Flemate D\u00edaz y como suplente al doctor Juan Francisco Garc\u00eda D\u00edaz; en el Campus Tijuana, como titular se design\u00f3 al doctor Isaac de Paz Gonz\u00e1lez y como suplente a la doctora Gloria Puente Ochoa. Los alumnos de la UABC pueden solicitar ante el Tribunal Universitario apoyo para la resoluci\u00f3n de alg\u00fan conflicto acad\u00e9mico.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003ECreaci\u00f3n y modificaci\u00f3n de programas educativos de licenciatura y posgrado\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEn la sesi\u00f3n del Consejo Universitario, se aprob\u00f3 la creaci\u00f3n de los programas educativos de Licenciatura en Docencia de las Ciencias, Licenciatura en Animaci\u00f3n Digital y Efectos Visuales, as\u00ed como la Licenciatura en Ciencias de Datos. Tambi\u00e9n fue aprobada la creaci\u00f3n de los programas educativos de Maestr\u00eda y Doctorado en Ciencias de la Nutrici\u00f3n, la Especialidad en Pediatr\u00eda, la Maestr\u00eda en Ciencias en Agrobiotecnolog\u00eda en Zonas \u00c1ridas y la Maestr\u00eda en Administraci\u00f3n Agropecuaria y Desarrollo Sustentable.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EOtros puntos aprobados fue la propuesta de modificaci\u00f3n del programa educativo de Licenciado en Negocios Internacionales a Licenciatura en Negocios Internacionales, y la propuesta de modificaci\u00f3n de los reglamentos internos de las facultades de Ingenier\u00eda y Negocios San Quint\u00edn, de Deportes y de Ciencias de la Ingenier\u00eda y Tecnolog\u00eda.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ETambi\u00e9n se turnaron a las comisiones permanentes de Asuntos T\u00e9cnicos y de Legislaci\u00f3n, diversas propuestas para su an\u00e1lisis.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EFotograf\u00eda: Jorge Armando Ru\u00edz Velarde\u003C\/p\u003E\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n    \n            \u003Cdiv  class=\u0022palabras-clave\u0022\u003E\n                        \u003Ca href=\u0022\/%7egacetaua\/tags\/informe\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EInforme\u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/%7egacetaua\/tags\/rector\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003ERector\u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/%7egacetaua\/tags\/financieros\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003Efinancieros\u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/%7egacetaua\/tags\/consejo\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EConsejo\u003C\/a\u003E\n      \n      \u003C\/div\u003E\n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003Cdiv class=\u0022area-extras group-right\u0022\u003E\n        \n                          \u003Cdiv  class=\u0022enlace-blockBottom\u0022 \u003E\n      \u003Cdiv\u003EVer m\u00e1s \u003Ca href=\u0022http:\/\/gaceta.uabc.mx\/notas\u0022\u003ENotas\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n\u003C\/div\u003E\n\n","settings":null}]