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acad\u00e9micas, con el prop\u00f3sito de destacar iniciativas que contribuyen tanto a la generaci\u00f3n de recursos institucionales como a la atenci\u00f3n de necesidades sociales mediante programas de formaci\u00f3n accesibles e incluyentes.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EDurante la ceremonia, el rector de la UABC, doctor Luis Enrique Palafox Maestre, destac\u00f3 que la educaci\u00f3n continua permite responder a los cambios del entorno laboral y social, al tiempo que ampl\u00eda las oportunidades de aprendizaje m\u00e1s all\u00e1 de la formaci\u00f3n profesional inicial. Asimismo, reconoci\u00f3 el trabajo de las unidades acad\u00e9micas, cuya participaci\u00f3n ha contribuido a consolidar la oferta universitaria en esta \u00e1rea.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEl rector subray\u00f3 que estas iniciativas deben equilibrar la sostenibilidad financiera de la instituci\u00f3n con su responsabilidad social. \u201cNo nada m\u00e1s tenemos que reconocer aquellos programas que generan recursos para la universidad, que es sumamente importante, reconociendo la realidad que viven las instituciones p\u00fablicas de educaci\u00f3n superior\u201d, expres\u00f3.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEn este sentido, se\u00f1al\u00f3 que la educaci\u00f3n continua tambi\u00e9n permite acercar la universidad a las personas interesadas en adquirir nuevos conocimientos y experiencias, sin que necesariamente deban cursar un programa para obtener un t\u00edtulo profesional.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EPor su parte, la presidenta de la Red de Educaci\u00f3n Continua de Latinoam\u00e9rica y Europa (RECLA), maestra Constanza Diedrich, destac\u00f3 que las transformaciones tecnol\u00f3gicas, laborales y demogr\u00e1ficas est\u00e1n modificando las trayectorias profesionales y las formas de adquirir conocimientos. Ante este panorama, afirm\u00f3 que la educaci\u00f3n continua ha dejado de ser una actividad complementaria para convertirse en un componente estrat\u00e9gico de las instituciones de educaci\u00f3n superior.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003E\u201cLas personas necesitan aprender, desaprender, reaprender durante toda la vida\u201d, se\u00f1al\u00f3 la maestra Diedrich, quien resalt\u00f3 la importancia de que las universidades desarrollen opciones formativas flexibles y pertinentes, capaces de responder a las necesidades cambiantes de la sociedad.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EAsimismo, destac\u00f3 que el reconocimiento de buenas pr\u00e1cticas permite identificar las capacidades de las distintas unidades acad\u00e9micas, visibilizar la innovaci\u00f3n y convertir experiencias particulares en aprendizajes para toda la instituci\u00f3n. A\u00f1adi\u00f3 que la colaboraci\u00f3n entre universidades favorece el intercambio de conocimientos y experiencias para afrontar retos relacionados con las microcredenciales, la inteligencia artificial y las trayectorias formativas flexibles.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEl coordinador del Centro de Educaci\u00f3n Continua de la UABC, doctor David Guadalupe Toledo Sarracino, explic\u00f3 que la selecci\u00f3n de las unidades acad\u00e9micas reconocidas se realiz\u00f3 con base en los acuerdos de la Comisi\u00f3n Especial de Educaci\u00f3n Continua. El proceso consider\u00f3 dos vertientes: la generaci\u00f3n de recursos econ\u00f3micos durante 2025, sustentada en los estados financieros, y el impacto social de los programas dirigidos a la comunidad.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEntre las iniciativas distinguidas por su responsabilidad social universitaria se incluyeron propuestas relacionadas con los derechos humanos, la educaci\u00f3n para personas adultas, la perspectiva de g\u00e9nero y las lenguas inclusivas. Las propuestas fueron aprobadas por unanimidad, con 11 votos favorables de las personas integrantes de la comisi\u00f3n.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEn la categor\u00eda de programas con responsabilidad social universitaria, orientados a la atenci\u00f3n de sectores vulnerables y a la incorporaci\u00f3n de la perspectiva de g\u00e9nero, se distinguieron iniciativas de los tres campus de la UABC. En Ensenada, destac\u00f3 el Taller de asesor\u00eda para olimpiadas de Matem\u00e1ticas y Biolog\u00eda, de la Facultad de Ciencias. En Mexicali, fueron reconocidos el curso LSM en f\u00e1ciles lecciones, de la Facultad de Ciencias Humanas; el Taller de Redacci\u00f3n de Documentos con Perspectiva de G\u00e9nero, de la Facultad de Ciencias Sociales y Pol\u00edticas; el Diplomado en ense\u00f1anza de Lenguas Inclusivas, de la Facultad de Idiomas; y los talleres Cocina Saludable para Adultos: Eres lo que Cocinas y Peque\u00f1os Chefs Saludables: Aprendiendo a Comer, de la Facultad de Medicina y Nutrici\u00f3n.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEn Tijuana, se reconocieron el Curso de Bailes de Sal\u00f3n para Personas Adultas Mayores y el Taller de Pintura y Dibujo para Personas Adultas Mayores, de la Facultad de Artes; el Taller de Acoso Laboral, Violencia de G\u00e9nero y Hostigamiento en el Servicio P\u00fablico, de la Facultad de Ciencias de la Salud, Valle de las Palmas; el programa Adultos en plenitud aprendiendo nuevas tecnolog\u00edas, de la Facultad de Contadur\u00eda y Administraci\u00f3n; el Diplomado Internacional en Prevenci\u00f3n, Atenci\u00f3n y Acceso a la Justicia para las Mujeres, de la Facultad de Derecho; as\u00ed como Educaci\u00f3n Sustentable para Personas Adultas Mayores (ESAM) y el taller Conectando Familias: Estrategias Efectivas para Apoyar el Autismo, ambos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEn la categor\u00eda de generaci\u00f3n de recursos econ\u00f3micos, tambi\u00e9n se reconocieron las buenas pr\u00e1cticas de educaci\u00f3n continua de unidades acad\u00e9micas de los tres campus. En Ensenada, fueron distinguidas la Facultad de Artes, la Facultad de Idiomas, el Instituto de Investigaci\u00f3n y Desarrollo Educativo y el Centro de Educaci\u00f3n Continua. En Mexicali, recibieron el reconocimiento las facultades de Ciencias Administrativas, Ciencias Humanas, Ciencias Sociales y Pol\u00edticas, Enfermer\u00eda, Ingenier\u00eda, Medicina y Nutrici\u00f3n, Odontolog\u00eda, y Pedagog\u00eda e Innovaci\u00f3n Educativa, as\u00ed como el Instituto de Ingenier\u00eda. En Tijuana, fueron reconocidas las facultades de Ciencias de la Salud, Ciencias Qu\u00edmicas e Ingenier\u00eda, Contadur\u00eda y Administraci\u00f3n, Deportes, Derecho, Econom\u00eda y Relaciones Internacionales, Humanidades y Ciencias Sociales, Idiomas y Odontolog\u00eda.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ECon este reconocimiento, la UABC busca fortalecer la educaci\u00f3n continua como una herramienta para ampliar las oportunidades de formaci\u00f3n, atender las necesidades de distintos sectores sociales y mantener una vinculaci\u00f3n permanente con la comunidad. As\u00ed, la instituci\u00f3n refrenda su compromiso con el aprendizaje a lo largo de la vida y con el desarrollo de propuestas educativas pertinentes, flexibles y socialmente responsables.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003E\u003Cimg alt=\u0022Imagen eliminada.\u0022 data-entity-type=\u0022file\u0022 data-entity-uuid=\u002244ce732d-5928-4d9b-874f-ca2b541c13e6\u0022 src=\u0022\/~gacetaua\/sites\/default\/files\/inline-images\/Buenas_pr%C3%A1cticas01.jpeg\u0022 title=\u0022Esta imagen se ha eliminado. 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