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class=\u0022texto\u0022 \u003E\n      \u003Cp\u003ECarola Diez, asesora del Programa Nacional de Lectura, ofreci\u00f3 en el marco de la FIL UABC la conferencia \u201cDinamizaci\u00f3n de la lectura\u201d, en la que se\u00f1al\u00f3 \u201cnosotros aprendimos en un esquema basado en lo que dice el texto, pero lo realmente importante es lo que piensa el lector\u201d.\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003ECarola Diez bas\u00f3 su exposici\u00f3n en la descripci\u00f3n de dos modelos del proceso de lectura: uno textual, donde lo que m\u00e1s se promueve es la capacidad de repetir informaci\u00f3n, y otro de relaci\u00f3n lector-texto, donde la necesidad es construir algo para opinar.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ESe refiri\u00f3 a la evaluaci\u00f3n de la capacidad lectora de ni\u00f1os en M\u00e9xico, en la que se obtienen resultados positivos en lo relacionado con el texto, por ejemplo la identificaci\u00f3n de palabras, mientras que donde se tienen invariablemente resultados negativos es en lo que se relaciona con \u201cinferir, opinar, argumentar, trasladar, verse en el contexto del texto\u201d.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EA\u00f1adi\u00f3 que \u201cLa lectura no es un proceso intelectual solamente, sino un proceso emocional\u201d, refiri\u00e9ndose a que cada uno infiere y construye algo diferente sobre una lectura y la vida misma; es decir el significado se crea seg\u00fan las referencias personales y de contexto que se tienen.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELa conferencista realiz\u00f3 varias lecturas de cuentos cortos que utiliz\u00f3 para ejemplificar sus argumentos, lo que mantuvo interesado y atento al auditorio, en su mayor\u00eda docentes universitarias y de nivel b\u00e1sico.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECarola Diez concluy\u00f3 su pl\u00e1tica recordando a Emilia Ferreiro, actualmente la m\u00e1s importante investigadora sobre did\u00e1ctica de la lengua, quien se\u00f1ala la importancia de invertir recursos (humanos, materiales, pedag\u00f3gicos), no solo en la dimensi\u00f3n t\u00e9cnica de la lectura, sino en la parte cognitiva, como una cuesti\u00f3n did\u00e1ctica.\u003C\/p\u003E\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003Cdiv class=\u0022area-extras group-right\u0022\u003E\n        \n                          \u003Cdiv  class=\u0022enlace-blockBottom\u0022 \u003E\n      \u003Cdiv\u003EVer m\u00e1s \u003Ca href=\u0022http:\/\/gaceta.uabc.mx\/notas\u0022\u003ENotas\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n\u003C\/div\u003E\n\n","settings":null}]