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Tambi\u00e9n brind\u00f3 dos conversatorios en los que participaron acad\u00e9micos y estudiantes de la Licenciatura en Psicolog\u00eda, quienes hab\u00edan organizado el \u201cSeminario en problemas conceptuales en teor\u00eda de la psicolog\u00eda: una aproximaci\u00f3n interconductual\u201d, que tuvieron lugar en el aula de seminario del Laboratorio de Investigaci\u00f3n Experimental del Comportamiento (Lexcom).\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EAl reflexionar sobre la psicolog\u00eda que se imparte en las instituciones universitarias, el profesor Ribes I\u00f1esta mencion\u00f3: \u0022Lo que se llaman corrientes o escuelas, en realidad son psicolog\u00edas distintas, todas ellas paralelas, inconmensurables, que no se relacionan en ning\u00fan sentido, excepto en que los psic\u00f3logos en las facultades de psicolog\u00eda las metemos todas juntas bajo el amparo de ese gran paraguas de la confusi\u00f3n que es el eclecticismo\u0022.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ECon respecto al estatus de la psicolog\u00eda, el conferencista se\u00f1al\u00f3: \u0022La psicolog\u00eda es la \u00fanica disciplina cient\u00edfica, o propuesta de disciplina, o proyecto, que carece de consenso con respecto de su objeto de conocimiento y que, a la vez, como consecuencia de ello, detenta una demarcaci\u00f3n confusa respecto de las disciplinas lim\u00edtrofes. La \u00fanica forma de justificar epistemol\u00f3gicamente una ciencia psicol\u00f3gica es que utilicemos los mismos criterios que usan las otras ciencias para definir su objeto de conocimiento, y que la podamos ubicar en el continuo de los niveles anal\u00edticos de las ciencias. No podemos sacarnos una ciencia con criterios idiosincr\u00e1ticos, particulares y privados\u0022.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EComo alternativa a los enfoques tradicionales en psicolog\u00eda, el catedr\u00e1tico propuso: \u0022La primera diferencia que aporta la l\u00f3gica de campo es que la conducta psicol\u00f3gica ocurre como relaci\u00f3n entre entidades, entre los individuos y los objetos y que, en esa medida, dicha relaci\u00f3n no puede interpretarse con base en la dicotom\u00eda interno-externo. La conciencia o cualquier suced\u00e1neo deja de ser un problema de conocimiento\u0022.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EAl finalizar la conferencia magistral, el doctor Emilio Ribes I\u00f1esta recibi\u00f3 un reconocimiento por su participaci\u00f3n, el cual fue entregado por la doctora Victoria Elena Santill\u00e1n Brice\u00f1o, docente de la FCH.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ECabe mencionar que la c\u00e1tedra Emilio Ribes I\u00f1esta fue propuesta por el cuerpo acad\u00e9mico Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n de la FCH e instaurada el 26 de noviembre de 2019. Adem\u00e1s, se planea que sea un evento anual, en la cual se cuente con la visita de un acad\u00e9mico titular, quien ofrezca una conferencia magistral abierta al p\u00fablico en general y se organicen conversatorios internos con docentes y alumnos que se encuentren colaborando en los distintos proyectos de investigaci\u00f3n del Lexcom.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ESe cont\u00f3 con la presencia de la doctora Maura Hirales Pacheco, subdirectora de la Facultad; los doctores Esperanza Viloria Hern\u00e1ndez, Darcy Ra\u00fal Mart\u00ednez Montor, Victoria Elena Santill\u00e1n Brice\u00f1o, Felipe Patr\u00f3n Espinosa, Mauricio Ortega Gonz\u00e1lez, Shamaly Ni\u00f1o Carrasco y Juan Carlos Castellanos Ram\u00edrez, profesores de la FCH y miembros del cuerpo acad\u00e9mico Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n; as\u00ed como de acad\u00e9micos, estudiantes y egresados de la unidad acad\u00e9mica.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003E\u00a0\u003C\/p\u003E\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n    \n            \u003Cdiv  class=\u0022palabras-clave\u0022\u003E\n                        \u003Ca href=\u0022\/tags\/psicologia\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EPsicolog\u00eda\u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/tags\/conferencia\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EConferencia\u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/tags\/fch\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EFCH\u003C\/a\u003E\n      \n      \u003C\/div\u003E\n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003Cdiv class=\u0022area-extras group-right\u0022\u003E\n        \n                          \u003Cdiv  class=\u0022enlace-blockBottom\u0022 \u003E\n      \u003Cdiv\u003EVer m\u00e1s \u003Ca href=\u0022http:\/\/gaceta.uabc.mx\/notas\u0022\u003ENotas\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n\u003C\/div\u003E\n\n","settings":null}]