[{"command":"settings","settings":{"pluralDelimiter":"\u0003","suppressDeprecationErrors":true,"ajaxPageState":{"libraries":"core\/drupal.ajax,core\/picturefill,ds\/ds_3col_equal_width","theme":"gaceta","theme_token":null},"ajaxTrustedUrl":[],"field_group":{"html_element":{"mode":"media_expanded","context":"view","settings":{"classes":"datos","show_empty_fields":false,"id":"","element":"div","show_label":false,"label_element":"h3","label_element_classes":"","attributes":"","effect":"none","speed":"fast"}}},"user":{"uid":0,"permissionsHash":"55dc977d165ab1e05e51b6cc6487f6d73e65ab536d99ee82c6990d9001d5c21c"}},"merge":true},{"command":"add_css","data":"\u003Clink rel=\u0022stylesheet\u0022 media=\u0022all\u0022 href=\u0022\/sites\/default\/files\/css\/css_mxJrjoKKAZuuB4_4f-B1u9VnFZxvSor3Az4JEdrFEso.css\u0022 \/\u003E\n\u003Clink rel=\u0022stylesheet\u0022 media=\u0022all\u0022 href=\u0022\/sites\/default\/files\/css\/css_-BXSGQpS8YTwwuXGbPoshUvZ7W-_HbYR3H7d0DA_mEY.css\u0022 \/\u003E\n"},{"command":"add_js","selector":"body","data":[{"src":"\/sites\/default\/files\/js\/js_Pbd3H7Q2rG-mZPZ4S58Dbg866VR02pvacWLsW0SBXUo.js"},{"src":"\/sites\/default\/files\/js\/js_AXarVzWddsF-WsbIeoWoBOSXeMtb_RbAAbVOND6th0c.js"},{"src":"\/sites\/default\/files\/js\/js_xUhHv3jfBeDecumchk9ML-cVMLH4tbHZWElGGMoLqLs.js"},{"src":"\/sites\/default\/files\/js\/js_bESYcB2KDUFF9dBjuEXoXg44FRB-0zdyRTLOtpUDA7k.js"}]},{"command":"insert","method":"replaceWith","selector":".view-mode-full","data":"\u003Cdiv data-history-node-id=\u00221866\u0022 class=\u0022contenido view-mode-media_expanded ds-3col-equal clearfix\u0022\u003E\n\n  \n\n  \u003Cdiv class=\u0022area-medios group-left\u0022\u003E\n        \n                          \u003Cdiv  class=\u0022imagen\u0022 \u003E\n          \u003Cpicture\u003E\n                  \u003Csource srcset=\u0022\/sites\/default\/files\/styles\/max_650x650\/public\/2017-10\/Buscan%20facilitar%20comunicaci%C3%B3n%20de%20ni%C3%B1os%20con%20autismo_0.webp?itok=TcpZoghp 650w, \/sites\/default\/files\/styles\/max_1300x1300\/public\/2017-10\/Buscan%20facilitar%20comunicaci%C3%B3n%20de%20ni%C3%B1os%20con%20autismo_0.webp?itok=XrxPMB00 1300w, \/sites\/default\/files\/styles\/max_1900x1900\/public\/2017-10\/Buscan%20facilitar%20comunicaci%C3%B3n%20de%20ni%C3%B1os%20con%20autismo_0.webp?itok=-LR2bKPe 1500w\u0022 type=\u0022image\/webp\u0022 sizes=\u0022100vw\u0022\/\u003E\n              \u003Csource srcset=\u0022\/sites\/default\/files\/styles\/max_650x650\/public\/2017-10\/Buscan%20facilitar%20comunicaci%C3%B3n%20de%20ni%C3%B1os%20con%20autismo_0.jpg?itok=TcpZoghp 650w, \/sites\/default\/files\/styles\/max_1300x1300\/public\/2017-10\/Buscan%20facilitar%20comunicaci%C3%B3n%20de%20ni%C3%B1os%20con%20autismo_0.jpg?itok=XrxPMB00 1300w, \/sites\/default\/files\/styles\/max_1900x1900\/public\/2017-10\/Buscan%20facilitar%20comunicaci%C3%B3n%20de%20ni%C3%B1os%20con%20autismo_0.jpg?itok=-LR2bKPe 1500w\u0022 type=\u0022image\/jpeg\u0022 sizes=\u0022100vw\u0022\/\u003E\n                  \u003Cimg srcset=\u0022\/sites\/default\/files\/styles\/max_650x650\/public\/2017-10\/Buscan%20facilitar%20comunicaci%C3%B3n%20de%20ni%C3%B1os%20con%20autismo_0.jpg?itok=TcpZoghp 650w, \/sites\/default\/files\/styles\/max_1300x1300\/public\/2017-10\/Buscan%20facilitar%20comunicaci%C3%B3n%20de%20ni%C3%B1os%20con%20autismo_0.jpg?itok=XrxPMB00 1300w, \/sites\/default\/files\/styles\/max_1900x1900\/public\/2017-10\/Buscan%20facilitar%20comunicaci%C3%B3n%20de%20ni%C3%B1os%20con%20autismo_0.jpg?itok=-LR2bKPe 1500w\u0022 sizes=\u0022100vw\u0022 src=\u0022\/sites\/default\/files\/styles\/max_1300x1300\/public\/2017-10\/Buscan%20facilitar%20comunicaci%C3%B3n%20de%20ni%C3%B1os%20con%20autismo_0.jpg?itok=XrxPMB00\u0022 alt=\u0022Proyectos de Investigaci\u00f3n_Desarrollo_Software_Comunicaci\u00f3n_Ni\u00f1os_Autismo\u0022 typeof=\u0022foaf:Image\u0022 class=\u0022img-fluid\u0022 \/\u003E\n\n  \u003C\/picture\u003E\n\n\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n      \u003Cdiv  class=\u0022boton-expander\u0022\u003E\n        \n                  \u003Cdiv class=\u0022item-list\u0022\u003E\u003Cul\u003E\u003Cli\u003E\u003Ca href=\u0022\/ds-switch-view-mode\/node\/1866\/media_collapsed?selector=view-mode-media_expanded\u0022 class=\u0022use-ajax\u0022\u003E\u2191\u003C\/a\u003E\u003C\/li\u003E\u003C\/ul\u003E\u003C\/div\u003E\n      \n  \n    \u003C\/div\u003E\n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003Cdiv class=\u0022area-info group-middle\u0022\u003E\n    \n\u003Cdiv  class=\u0022inner\u0022\u003E\n          \n                          \u003Ch2  class=\u0022titulo\u0022 \u003E\n        Buscan facilitar comunicaci\u00f3n de ni\u00f1os con autismo\n\u003C\/h2\u003E\n      \n  \n\n    \n                          \u003Cdiv  class=\u0022resumen\u0022 \u003E\n      Desarrollan interfaces de software ayudarlos a relacionarse con su entorno. \u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n\n\u003Cdiv  class=\u0022datos\u0022\u003E\n            \u003Cdiv  class=\u0022autor\u0022\u003E\n            \u003Cdiv  class=\u0022field-label-inline\u0022\u003EPor\u003C\/div\u003E\n  \n                  \u003Ca href=\u0022\/autores\/denisse-trevino-lopez\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EDenisse Trevi\u00f1o L\u00f3pez\u003C\/a\u003E\n      \n  \n    \u003C\/div\u003E\n\n      \u003Cdiv  class=\u0022campus\u0022\u003E\n            \u003Cdiv  class=\u0022field-label-inline\u0022\u003ECampus\u003C\/div\u003E\n  \n                  \u003Ca href=\u0022\/campus\/tijuana\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003ETijuana\u003C\/a\u003E\n      \n  \n    \u003C\/div\u003E\n\n    \n                          \u003Cdiv  class=\u0022fecha\u0022 \u003E\n      2 de Junio de 2017\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n    \n                          \u003Cdiv  class=\u0022texto\u0022 \u003E\n      \u003Cp\u003EEl proyecto de investigaci\u00f3n denominado \u201cModelado de interfaces de software adaptativas: Caso de estudio del usuario con autismo\u201d, inici\u00f3 en el a\u00f1o 2013 y pertenece al cuerpo acad\u00e9mico \u201cTecnolog\u00edas de Software para la Educaci\u00f3n\u201d, el cual est\u00e1 integrado por los doctores J. Reyes Ju\u00e1rez Ram\u00edrez, Coordinador del proyecto; Guillermo Licea Sandoval, Leocundo Aguilar Noriega; Luis Guillermo Mart\u00ednez M\u00e9ndez, quienes trabajan en conjunto con estudiantes de doctorado.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEl proyecto es liderado por el doctor Reyes Ju\u00e1rez Ram\u00edrez, profesor-investigador de la Facultad de Ciencias Qu\u00edmicas e Ingenier\u00eda de la carrera de Ingenier\u00eda en computaci\u00f3n y del programa de Maestr\u00eda y Doctorado en Ciencias e Ingenier\u00eda.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEl objetivo es hacer una caracterizaci\u00f3n del usuario con condici\u00f3n de autismo, para conocer sus rasgos y de esta manera desarrollar tecnolog\u00eda que los ayudar\u00e1 a conocer aspectos cognitivos, capacidades motrices y comportamiento.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ELa meta del proyecto tiene relaci\u00f3n con la parte cient\u00edfica en donde buscan entender a las personas con autismo como usuarios de las tecnolog\u00edas; por lo tanto, la meta es caracterizar bien al usuario para poder desarrollar tecnolog\u00eda que le ayude a compensar las limitaciones que puede tener.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EPor ejemplo, en ciertos niveles de autismo tienen problemas de lenguaje, en estos casos se desarrollan aplicaciones que les permiten compensar esa limitaci\u00f3n a trav\u00e9s de iconograf\u00eda que les permite comunicarse con personas de su entorno.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003E\u201cAlgunas aplicaciones fueron especialmente solicitadas por las mam\u00e1s de ni\u00f1os con autismo, que quer\u00edan escuchar alg\u00fan d\u00eda la frase \u201cTe amo mam\u00e1\u201d, entonces a trav\u00e9s de tecnolog\u00eda \u003Cem\u003Etouch\u003C\/em\u003E el ni\u00f1o elige un icono que representan el sentimiento y otro que representa a la mam\u00e1, le hace clic a los dos y se forma la l\u00ednea de iconos y la aplicaci\u00f3n lo pronuncia. Tambi\u00e9n necesitaban que los ni\u00f1os pudieran expresarles qu\u00e9 es lo que quieren comer o qu\u00e9 necesidades tienen y a trav\u00e9s de la iconograf\u00eda ellos pueden expresarse\u201d, coment\u00f3 el doctor Ju\u00e1rez Ram\u00edrez.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ELa tesis de doctorado \u201cModelos de operadores de usabilidad para usuarios con autismo\u201d, de la maestra \u00c1ngeles Quezada Cisnero, se centra en definir cu\u00e1les son las operaciones m\u00e1s f\u00e1ciles para los ni\u00f1os. Hasta ahora tiene un conjunto de cinco operadores aplicados a una \u003Cem\u003ETablet.\u003C\/em\u003E\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EAlgunas personas con autismo tienen problemas motrices, por lo tanto, no pueden operar un interfaz de usuario de computadora o dispositivo m\u00f3vil a la misma velocidad que un usuario t\u00edpico.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003E\u201cNo es lo mismo presentarle a un ni\u00f1o t\u00edpico un tel\u00e9fono a present\u00e1rselo un ni\u00f1o con autismo; un tel\u00e9fono es mucho m\u00e1s dif\u00edcil para ellos operarlo, en cuanto al tama\u00f1o de las im\u00e1genes y del arrastre. Hemos experimentado con varias aplicaciones para ni\u00f1os t\u00edpicos y encontramos que es necesario quitar esos operadores y poner lo que pueden realizar para que en el menos tiempo posible puedan interactuar con la tecnolog\u00eda. El prototipo es muy sencillo porque una aplicaci\u00f3n com\u00fan tiene muchos distractores, como el fondo, la m\u00fasica, y para los ni\u00f1os es muy dif\u00edcil controlarlo. Se debe hacer lo m\u00e1s simple posible y con colores que a ellos les llame la atenci\u00f3n; solo presionan y van escuchando lo que la aplicaci\u00f3n indique, no tienen que elegir personaje o botones. Es un prototipo para ense\u00f1ar emociones en donde se usan im\u00e1genes reales, no caricaturas para que ellos vayan asociando: sonrisa- felicidad. Hay otros cuatro prototipos para medir el tiempo que tardan en realizar las operaciones\u201d, coment\u00f3 la maestra Quezada Cisnero, estudiante de doctorado.\u00a0\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EOtro aspecto que se est\u00e1 estudiando es que para operar un dispositivo m\u00f3vil existen muchas gesturas complicadas que involucran arrastres, combinaci\u00f3n de dedos, etc., por lo que una persona con un nivel de afectaci\u00f3n alto no puede ejecutar esa gestura porque se requiere de un proceso cognitivo para decidir la combinaci\u00f3n de los dedos. Por lo tanto, una aplicaci\u00f3n com\u00fan para un ni\u00f1o t\u00edpico ser\u00eda muy complicada para un ni\u00f1o con autismo.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEl proyecto de investigaci\u00f3n recibi\u00f3 inicialmente apoyo de UABC, a trav\u00e9s de la 17va. Convocatoria Interna de Proyectos de Investigaci\u00f3n y posteriormente de asociaciones civiles e instituciones que se dedican a atender a personas con autismo.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EDerivado del proyecto de investigaci\u00f3n, se han organizado las ediciones 2015 y 2016 del Simposio Internacional sobre las Pr\u00e1cticas en el Tratamiento del Autismo (SIPTA), para el que se cuenta con patrocinio de asociaciones civiles y Conacyt.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ECon respecto a c\u00f3mo naci\u00f3 la idea del proyecto, el doctor Reyes Ju\u00e1rez explic\u00f3: \u201cNuestra \u00e1rea de investigaci\u00f3n es Ingenier\u00eda de Software e Interacci\u00f3n Humano- Computadora; tenemos la fama de ser desarrolladores de software; entonces, un padre de familia trajo a las escuelas en donde atienden a peque\u00f1os con autismo para que nosotros les desarroll\u00e1ramos aplicaciones que pudieran ayudarlos en todo su proceso de ense\u00f1anza, incluso en las terapias que les dan para recuperaci\u00f3n o ense\u00f1anza del lenguaje. Nosotros no nada m\u00e1s somos desarrolladores, sino tambi\u00e9n investigadores, entonces, transformamos esta necesidad para hacer tanto investigaci\u00f3n como desarrollo tecnol\u00f3gico\u201d.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EActualmente, el proyecto de investigaci\u00f3n se encuentra en la segunda fase, que es el estudio de las funciones ejecutivas y los operadores de usabilidad para el desarrollo de aplicaciones para usuarios con autismo. Es decir, los procesos cognitivos que se realizan para hacer cualquier actividad teniendo en mente un objetivo.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEste proyecto de investigaci\u00f3n traer\u00e1 beneficios a la comunidad local, principalmente a las escuelas que han tenido la oportunidad de utilizar las aplicaciones que est\u00e1n disponibles para quien las solicite, ya que a\u00fan no se han subido a alguna plataforma.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ECon respecto a la satisfacci\u00f3n que le genera al doctor Ju\u00e1rez el ser parte de este proyecto, expres\u00f3: \u201cC\u00f3mo nos \u00edbamos a resistir a la petici\u00f3n de las mam\u00e1s para desarrollar tecnolog\u00eda para escuchar la frase de \u201cTe amo mam\u00e1\u201d, eso te quiebra de ternura. Si yo puedo hacer algo por ellos, lo vamos a hacer. Y que la investigaci\u00f3n no se quede nada m\u00e1s en publicaciones sino que le sea \u00fatil a alguien en la vida real. El tema del autismo nosotros no lo atend\u00edamos, vino a nosotros y lo adaptamos a nuestras l\u00edneas de investigaci\u00f3n. Por otro lado, concientizar a los alumnos de Ingenier\u00eda a que los proyectos que realicen no solo deben ser de libros o ficticios, sino reales y mandarlos a las escuelas a conocer a los usuarios y sus necesidades. Hemos manejado el lema de hacer estudiantes de Ingenier\u00eda socialmente responsables y atender una necesidad de personas que est\u00e1n a nuestro alrededor\u201d.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ELos resultados del proyecto se han visto reflejados a trav\u00e9s de diversas publicaciones en revistas especializadas como: International Information on Cloud Computing; Ubiquitous Computing \u0026amp; Emerging Technology, Noviembre, 2013; International Journal of Engineering Education, Vol. 29, No. 3, 2014; Journal of Medical System\u00a0(2017);\u00a0User Centered Design and Adaptative System, 2017;\u00a0International\u00a0Journal of Computer Systems Science \u0026amp; Engineering, United Kindom.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEl proyecto cuenta con colaboraciones externas de diversas instituciones como: Universidad de Sevilla, Departamento de Psicolog\u00eda Evolutiva y de la Educaci\u00f3n; Arizona State University; Information Science Department;\u00a0 City of Tempe AZ; Universidad Aut\u00f3noma de Caja California Sur, entre otras.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EAs\u00ed como de asociaciones como: CEPI La Paz, Baja California Sur; Alcanzar,\u00a0Centro de Desarrollo Integral en Tijuana; Cadee, Centro Psicopedag\u00f3gico Tijuana; ACI, Centro de Aprendizaje y Comunicaci\u00f3n Infantil en Tijuana; y el Hospital de Salud Mental de Tijuana A.C., Tijuana.\u003C\/p\u003E\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n    \n            \u003Cdiv  class=\u0022palabras-clave\u0022\u003E\n                        \u003Ca href=\u0022\/tags\/proyectos-de-investigacion\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EProyectos de Investigaci\u00f3n\u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/tags\/desarrollo\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EDesarrollo\u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/tags\/software\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003ESoftware\u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/tags\/comunicacion\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EComunicaci\u00f3n\u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/tags\/ninos\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003Eni\u00f1os\u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/tags\/autismo\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EAutismo\u003C\/a\u003E\n      \n      \u003C\/div\u003E\n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003Cdiv class=\u0022area-extras group-right\u0022\u003E\n        \n                          \u003Cdiv  class=\u0022enlace-blockBottom\u0022 \u003E\n      \u003Cdiv\u003EVer m\u00e1s \u003Ca href=\u0022http:\/\/gaceta.uabc.mx\/notas\u0022\u003ENotas\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n\u003C\/div\u003E\n\n","settings":null}]