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\n  \n\n    \n                          \u003Cdiv  class=\u0022resumen\u0022 \u003E\n      Concluye Programa Universitario para Alumnos Saludables\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n\n\u003Cdiv  class=\u0022datos\u0022\u003E\n            \u003Cdiv  class=\u0022autor\u0022\u003E\n            \u003Cdiv  class=\u0022field-label-inline\u0022\u003EPor\u003C\/div\u003E\n  \n                  \u003Ca href=\u0022\/autores\/norma-yadira-estrada-vergara-y-eunice-vargas-contreras\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003ENorma Yadira Estrada Vergara y Eunice Vargas Contreras\u003C\/a\u003E\n      \n  \n    \u003C\/div\u003E\n\n      \u003Cdiv  class=\u0022campus\u0022\u003E\n            \u003Cdiv  class=\u0022field-label-inline\u0022\u003ECampus\u003C\/div\u003E\n  \n                  \u003Ca href=\u0022\/campus\/ensenada\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EEnsenada\u003C\/a\u003E\n      \n  \n    \u003C\/div\u003E\n\n    \n                          \u003Cdiv  class=\u0022fecha\u0022 \u003E\n      25 de Octubre de 2022\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n    \n                          \u003Cdiv  class=\u0022texto\u0022 \u003E\n      \u003Cp\u003EEn el marco del D\u00eda Mundial de la Salud Mental 2022, la Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales (FCAyS) y el cuerpo acad\u00e9mico Ciencias del Comportamiento, en colaboraci\u00f3n con la doctora Corina Benjet, del Instituto Nacional de Psiquiatr\u00eda Ram\u00f3n de la Fuente Mu\u00f1iz (INPRFM), y el doctor Ra\u00fal Guti\u00e9rrez Garc\u00eda, profesor-investigador de la Universidad de La Salle Baj\u00edo, concluyeron con el Programa Universitario para Alumnos Saludables (Puertas), a trav\u00e9s de la plataforma Zoom.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEn el evento se ofreci\u00f3 un reporte dirigido al personal del \u00c1rea de Orientaci\u00f3n Educativa y Psicol\u00f3gica (AOEP) de los campus Ensenada, Tijuana y Mexicali, sobre los resultados del proyecto Puertas, el cual contiene datos importantes sobre la magnitud de los problemas de salud mental de los estudiantes de UABC y el uso de servicios para atender estos problemas. La informaci\u00f3n corresponde a cuatro a\u00f1os de seguimiento a los alumnos que ingresaron a la UABC en los periodos 2018-2 y 2019-1.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ELa sesi\u00f3n fue encabezada por la doctora Ana Luc\u00eda Jim\u00e9nez, profesora investigadora de la FCAyS y colaboradora del proyecto, quien dio la bienvenida a los asistentes. Posteriormente, el doctor Ra\u00fal Guti\u00e9rrez, brind\u00f3 una explicaci\u00f3n de qu\u00e9 es el proyecto Puertas y c\u00f3mo se origin\u00f3 la iniciativa nacional. Despu\u00e9s, la doctora Benjet expuso los resultados del proyecto.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E\u00bfCu\u00e1l es la magnitud de problemas en estudiantes universitarios?\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ELos resultados muestran c\u00f3mo los distintos s\u00edntomas relacionados a la salud mental fueron en aumento a\u00f1o tras a\u00f1o. Por ejemplo, la depresi\u00f3n en el primer a\u00f1o fue de 8.9% y para el cuarto a\u00f1o aument\u00f3 a 25.0%; mientras que la ansiedad pas\u00f3 de 1.2% en el primer a\u00f1o a 7.9% en el cuarto a\u00f1o; los s\u00edntomas de trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con hiperactividad (TDAH), de 8.8% a 28.4% en el \u00faltimo a\u00f1o. Con relaci\u00f3n al consumo de sustancias, el alcohol aument\u00f3 un 4.1% durante los cuatro a\u00f1os. En cuanto a la prevalencia de comportamiento suicida en los \u00faltimos 12 meses, el 27.4% ha tenido una ideaci\u00f3n suicida y el 8.8% lo ha planeado. Con base a los resultados, esto repercute en la vida personal o social de los alumnos, as\u00ed como el desempe\u00f1o acad\u00e9mico.\u003C\/p\u003E\n\u003Cimg alt=\u0022Resultados \u0022 data-entity-type=\u0022file\u0022 data-entity-uuid=\u0022043cf6a7-78d2-4820-b5f0-ab8d87fad932\u0022 height=\u0022322\u0022 src=\u0022\/sites\/default\/files\/inline-images\/image%20%281%29.png\u0022 width=\u0022573\u0022 class=\u0022align-center\u0022 loading=\u0022lazy\u0022 \/\u003E\u003Cp\u003ETambi\u00e9n, se habl\u00f3 sobre las barreras para el uso de servicios entre quienes presentan un problema emocional o conductual y cu\u00e1les estudiantes prefieren intervenciones en l\u00ednea. Adem\u00e1s, se abord\u00f3 el impacto de la pandemia sobre la salud mental de los alumnos, algunas conductas durante el confinamiento y factores asociados a la ansiedad y depresi\u00f3n.\u00a0\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EA manera de resumen, 1 de cada 3 estudiantes que ingresaron a UABC, presentaban alg\u00fan problema de salud mental o sustancias; asimismo, para quienes reportaron ning\u00fan problema, la incidencia de nuevos problemas es de 14.3% en el segundo a\u00f1o, 19.5% en el tercer a\u00f1o y 22.8% en el cuarto a\u00f1o. Esto demuestra la necesidad de atenci\u00f3n que requieren los alumnos para atender su salud mental, por ello se dio la iniciativa del proyecto Yo Puedo Sentirme Bien, el cual ofrece una intervenci\u00f3n en l\u00ednea, versi\u00f3n con gu\u00eda personal y versi\u00f3n autogestionada a estudiantes con depresi\u00f3n y\/o ansiedad y prueba de un algoritmo para identificar cuales alumnos se beneficiar\u00e1n m\u00e1s de cada modalidad.\u003C\/p\u003E\n\u003Cimg alt=\u0022resultados 2\u0022 data-entity-type=\u0022file\u0022 data-entity-uuid=\u0022d6a88cad-d369-4412-abd7-ee1f654c9e69\u0022 height=\u0022352\u0022 src=\u0022\/sites\/default\/files\/inline-images\/Captura%20de%20pantalla%202022-10-19%20120931.png\u0022 width=\u0022625\u0022 class=\u0022align-center\u0022 loading=\u0022lazy\u0022 \/\u003E\u003Cp\u003E\u00a0\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEn dicha sesi\u00f3n estuvieron presentes el maestro Jes\u00fas Antonio Padilla S\u00e1nchez, director de la Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales; jefes de departamento del AOEP, profesores que colaboraron cercanamente, as\u00ed como el personal de las \u00e1reas de Orientaci\u00f3n Educativa y Psicol\u00f3gica de los campus de Ensenada, Tijuana y Mexicali.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EPosterior a la presentaci\u00f3n, se realiz\u00f3 el cierre de la sesi\u00f3n con un espacio para dudas y comentarios, lo cual enriqueci\u00f3 el trabajo colaborativo entre el personal del AOEP y los expositores.\u003C\/p\u003E\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n    \n            \u003Cdiv  class=\u0022palabras-clave\u0022\u003E\n                        \u003Ca href=\u0022\/tags\/puertas\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EPUERTAS \u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/tags\/area-de-orientacion-educativa-y-psicologica\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003E\u00c1rea de Orientaci\u00f3n Educativa y Psicol\u00f3gica\u003C\/a\u003E\n      \n      \u003C\/div\u003E\n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003Cdiv class=\u0022area-extras group-right\u0022\u003E\n        \n                          \u003Cdiv  class=\u0022enlace-blockBottom\u0022 \u003E\n      \u003Cdiv\u003EVer m\u00e1s \u003Ca href=\u0022http:\/\/gaceta.uabc.mx\/notas\u0022\u003ENotas\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n\u003C\/div\u003E\n\n","settings":null}]