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Chris Castro\u003C\/a\u003E\n      \n  \n    \u003C\/div\u003E\n\n      \u003Cdiv  class=\u0022campus\u0022\u003E\n            \u003Cdiv  class=\u0022field-label-inline\u0022\u003ECampus\u003C\/div\u003E\n  \n                  \u003Ca href=\u0022\/campus\/ensenada\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EEnsenada\u003C\/a\u003E\n      \n  \n    \u003C\/div\u003E\n\n    \n                          \u003Cdiv  class=\u0022fecha\u0022 \u003E\n      9 de Noviembre de 2022\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n    \n                          \u003Cdiv  class=\u0022texto\u0022 \u003E\n      \u003Cp\u003EEl pasado 23 de septiembre, en el Instituto de Investigaci\u00f3n y Desarrollo Educativo (IIDE), se realiz\u00f3 de forma presencial la conferencia \u201cPerfiles actitudinales de los alumnos de magisterio\u201d, la cual fue coordinada por el doctor Carlos D\u00edaz, miembro del cuerpo acad\u00e9mico de Medici\u00f3n, Innovaci\u00f3n y Desarrollo en Educaci\u00f3n.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ELos ponentes invitados fueron los doctores Jos\u00e9 Luis Gaviria Soto e Isabel Inmaculada Asencio Mu\u00f1oz, ambos acad\u00e9micos de la Universidad Complutense de Madrid. Entre los objetivos de la ponencia fue mostrar el rendimiento acad\u00e9mico previo en conocimientos y actitudes de los aspirantes a ingresar al magisterio.\u00a0\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ELos ponentes detallaron que en el marco del desarrollo del trabajo, se han elaborado dos art\u00edculos cient\u00edficos: el primer producto tuvo como objetivo la descripci\u00f3n del perfil a acceso a la universidad de los docentes en Espa\u00f1a, para ello fue empleado como indicador principal el rendimiento durante la formaci\u00f3n preuniversitaria operativizada en la puntuaci\u00f3n de las materias comunes en el desarrollo del examen de ingreso a la educaci\u00f3n superior. El segundo producto se centr\u00f3 en realizar una comparativa de los perfiles de los estudiantes del magisterio con los de otras carreras universitarias.\u00a0\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEntre los datos presentados por ambos ponentes se destacaron los resultados obtenidos entre los alumnos de magisterio y de otras carreras. Dichos datos se\u00f1alaron puntajes m\u00e1s altos de alumnos de carreras alternas al magisterio. De igual manera, los datos compartidos por los doctores encontraron que los resultados obtenidos por los estudiantes de bachilleratos tecnol\u00f3gicos obtuvieron mayores resultados que los estudiantes de bachilleratos no tecnol\u00f3gicos (donde son impartidas materias con mayor contenido en las ciencias sociales).\u00a0\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EPara concluir, se llev\u00f3 a cabo una ronda de preguntas y respuestas donde los acad\u00e9micos y estudiantes de posgrado del IIDE pudieron intercambiar dudas y percepciones referentes al trabajo de investigaci\u00f3n presentado por los ponentes.\u003C\/p\u003E\n\u003Cimg alt=\u0022Actividad\u0022 data-entity-type=\u0022file\u0022 data-entity-uuid=\u00227ac0e185-dce1-4ace-8ee8-0a5d2506e4ba\u0022 height=\u0022360\u0022 src=\u0022\/sites\/default\/files\/inline-images\/Foto-Nuevo-ingresoMCEyDCE-5.jpg\u0022 width=\u0022540\u0022 class=\u0022align-center\u0022 loading=\u0022lazy\u0022 \/\u003E\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n    \n            \u003Cdiv  class=\u0022palabras-clave\u0022\u003E\n                        \u003Ca href=\u0022\/tags\/educacion\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EEducaci\u00f3n\u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/tags\/uabc\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EUABC\u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/tags\/ensenada\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EEnsenada\u003C\/a\u003E\n      \n      \u003C\/div\u003E\n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003Cdiv class=\u0022area-extras group-right\u0022\u003E\n        \n                          \u003Cdiv  class=\u0022enlace-blockBottom\u0022 \u003E\n      \u003Cdiv\u003EVer m\u00e1s \u003Ca href=\u0022http:\/\/gaceta.uabc.mx\/notas\u0022\u003ENotas\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n\u003C\/div\u003E\n\n","settings":null}]