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\n  \n\n\n\u003Cdiv  class=\u0022datos\u0022\u003E\n            \u003Cdiv  class=\u0022autor\u0022\u003E\n            \u003Cdiv  class=\u0022field-label-inline\u0022\u003EPor\u003C\/div\u003E\n  \n                  \u003Ca href=\u0022\/autores\/rosario-jimenez-amezcua\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003ERosario Jim\u00e9nez Amezcua\u003C\/a\u003E\n      \n  \n    \u003C\/div\u003E\n\n      \u003Cdiv  class=\u0022campus\u0022\u003E\n            \u003Cdiv  class=\u0022field-label-inline\u0022\u003ECampus\u003C\/div\u003E\n  \n                  \u003Ca href=\u0022\/campus\/mexicali\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EMexicali\u003C\/a\u003E\n      \n  \n    \u003C\/div\u003E\n\n    \n                          \u003Cdiv  class=\u0022fecha\u0022 \u003E\n      30 de Agosto de 2024\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n    \n                          \u003Cdiv  class=\u0022texto\u0022 \u003E\n      \u003Cp\u003EEl Centro de Educaci\u00f3n Continua UABC, llev\u00f3 a cabo la conferencia presencial \u201cIntensificar la formaci\u00f3n del profesorado de lenguas extranjeras a trav\u00e9s de la interacci\u00f3n socioemocional en la educaci\u00f3n a distancia\u201d, impartida por la maestra Mariana Garc\u00eda Trinidad, asesora del Centro de Auto-Acceso de la Facultad de Lenguas de la Benem\u00e9rita Universidad Aut\u00f3noma de Puebla (BUAP).\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EDurante la conferencia, la maestra Garc\u00eda destac\u00f3 la formaci\u00f3n docente como una actividad que presenta diferentes desaf\u00edos, en especial el que se desarrolla en el \u00e1mbito educativo no presencial.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EDe igual manera, resalt\u00f3 la importancia de considerar la interacci\u00f3n entre el docente y el alumnado a trav\u00e9s de cuatro ejes: la comunicaci\u00f3n, la retroalimentaci\u00f3n, las emociones y las tecnolog\u00edas.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003E\u0022Cada uno de estos ejes no se pueden aplicar de manera aislada ya que influyen de manera mutua y din\u00e1micamente. Adem\u00e1s, estos ejes fueron construidos con base a la teor\u00eda de la Conversaci\u00f3n did\u00e1ctica guiada de B\u00f6rje Holmberg (1989) y la teor\u00eda de la Inteligencia emocional de Daniel Goleman (1995)\u201d coment\u00f3.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EAsimismo, destac\u00f3 el impacto de cada uno de los ejes en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de una lengua extranjera, en este caso el idioma ingl\u00e9s.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EA manera de conclusi\u00f3n, expres\u00f3 que los docentes deben formarse no solo en las competencias acad\u00e9micas tradicionales, sino en todas las competencias intrapersonales y sociales necesarias en el \u00e1mbito educativo no presencial.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EMariana Garc\u00eda Trinidad es licenciada en la Ense\u00f1anza del ingl\u00e9s por la Benem\u00e9rita Universidad Aut\u00f3noma de Puebla (BUAP), cuenta con una maestr\u00eda en Docencia universitaria por la Ibero, Puebla, y es doctorante en Investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n educativa por la BUAP.\u003C\/p\u003E\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n    \n            \u003Cdiv  class=\u0022palabras-clave\u0022\u003E\n                        \u003Ca href=\u0022\/tags\/interaccion-socioemocional\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003Einteracci\u00f3n socioemocional\u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/tags\/lenguas-extranjeras\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003ELenguas Extranjeras\u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/tags\/comunicacion-y-tecnologia\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003Ecomunicaci\u00f3n y tecnolog\u00eda \u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/tags\/control-de-emociones\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EControl de emociones\u003C\/a\u003E\n      \n      \u003C\/div\u003E\n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003Cdiv class=\u0022area-extras group-right\u0022\u003E\n        \n                          \u003Cdiv  class=\u0022enlace-blockBottom\u0022 \u003E\n      \u003Cdiv\u003EVer m\u00e1s \u003Ca href=\u0022http:\/\/gaceta.uabc.mx\/notas\u0022\u003ENotas\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n\u003C\/div\u003E\n\n","settings":null}]