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prop\u00f3sito de fortalecer y articular las funciones sustantivas de la instituci\u00f3n: docencia, investigaci\u00f3n, extensi\u00f3n, vinculaci\u00f3n y prestaci\u00f3n de servicios universitarios. Esta propuesta responde a una de las prioridades establecidas en el Plan de Desarrollo Institucional 2023-2027 (PDI), denominada \u201cAprendizaje integral, flexible y a lo largo de la vida\u201d.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ELa educaci\u00f3n actual exige una revisi\u00f3n integral de sus prop\u00f3sitos, contenidos y m\u00e9todos de ense\u00f1anza y aprendizaje. Ante este escenario, resulta necesario replantear los fundamentos que orientan los sistemas educativos, a fin de responder de manera pertinente, inclusiva y sostenible a las necesidades y desaf\u00edos del presente y del futuro.\u00a0\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EPara la construcci\u00f3n de este modelo educativo se desarroll\u00f3 un proceso dividido en tres fases, en el que participaron m\u00e1s de 1,100 integrantes de la comunidad universitaria, quienes sumaron esfuerzos para realizar un diagn\u00f3stico sobre las condiciones y necesidades de la instituci\u00f3n. Durante la primera etapa se llevaron a cabo estudios de caso y talleres que permitieron recopilar experiencias y perspectivas de distintos sectores de la instituci\u00f3n.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EPosteriormente, en la segunda fase se avanz\u00f3 hacia la definici\u00f3n y dise\u00f1o del modelo, con la participaci\u00f3n de siete academias y 54 representantes, quienes contribuyeron al an\u00e1lisis y construcci\u00f3n de los elementos en preparaci\u00f3n para una tercera etapa. Por su parte, los medios para su implementaci\u00f3n se han ido construyendo progresivamente a lo largo de los \u00faltimos tres a\u00f1os, marcando hoy el inicio formal de su apropiaci\u00f3n activa, la cual estar\u00e1 acompa\u00f1ada de un proceso permanente de seguimiento, evaluaci\u00f3n y validaci\u00f3n.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EDentro del modelo educativo se plantean cuatro componentes principales. El primero corresponde a la identidad de la UABC en la que se integran la visi\u00f3n, misi\u00f3n y valores de la instituci\u00f3n, as\u00ed como la propuesta educativa, los perfiles docentes y estudiantil, as\u00ed como los ejes institucionales.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEstos \u00faltimos funcionan como orientaciones estrat\u00e9gicas que gu\u00edan el modelo hacia la visi\u00f3n proyectada para 2040 y abordan aspectos como el acceso, permanencia y \u00e9xito estudiantil, la flexibilidad educativa, la excelencia educativa de vanguardia con pertinencia, la investigaci\u00f3n y el territorio, la formaci\u00f3n integral, el bienestar y el desarrollo sostenible.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEl segundo componente comprende los fundamentos filos\u00f3ficos y pedag\u00f3gicos que sustentan el modelo educativo entre los que se encuentran el humanismo, el constructivismo, el enfoque por competencias, el conectivismo y el aprendizaje a lo largo de la vida. Estos elementos colocan al estudiantado y a su proceso de formaci\u00f3n acad\u00e9mica en el centro de la propuesta educativa.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEl tercer componente corresponde al modelo acad\u00e9mico espec\u00edficamente a la estructura del aprendizaje y las trayectorias flexibles. En este apartado se establecen las distintas modalidades de aprendizaje mediante las cuales la comunidad estudiantil podr\u00e1 construir conocimientos, desarrollar habilidades y fortalecer actitudes que contribuyan a su formaci\u00f3n integral en los \u00e1mbitos personal, profesional y acad\u00e9mico.\u00a0\u00a0\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEste componente plantea un modelo de evaluaci\u00f3n basado en tres interrogantes: del, para y c\u00f3mo. Desde un prop\u00f3sito sumativo, busca certificar el grado de dominio alcanzado por el estudiantado. A su vez, desde un enfoque formativo, permite ajustar las estrategias de ense\u00f1anza y orientar el aprendizaje mediante un proceso permanente de evaluaci\u00f3n y retroalimentaci\u00f3n.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EAsimismo, como cuarto componente se plantea el ecosistema del aprendizaje, entendiendo que la formaci\u00f3n no se limita al aula, sino que se construye a partir de una red interconectada de personas, experiencias y espacios enriquecen continuamente el aprendizaje. Contempla diversos programas y servicios de acompa\u00f1amiento dirigidos tanto al estudiantado como al profesorado de la UABC. Entre ellos se encuentran las tutor\u00edas, la orientaci\u00f3n educativa y psicopedag\u00f3gica, el Sistema Universitario de Becas, los programas de emprendimiento y la bolsa de trabajo. Tambi\u00e9n se considera el fortalecimiento de la vinculaci\u00f3n con las personas egresadas como parte de las acciones destinadas a enriquecer la experiencia y formaci\u00f3n de la comunidad estudiantil.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EPara el personal acad\u00e9mico, refiere al reconocimiento institucional, bienestar, infraestructura y acompa\u00f1amiento, fomento a la investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n, la evaluaci\u00f3n docente, entre otros.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEl modelo educativo establece una ruta para fortalecer la formaci\u00f3n integral de las y los estudiantes y responder a las necesidades educativas actuales y futuras. Con una visi\u00f3n hacia 2040, su implementaci\u00f3n impactar\u00e1 en la UABC al fortalecer sus procesos acad\u00e9micos, promover una mayor flexibilidad educativa y consolidar una formaci\u00f3n pertinente e integral para su comunidad universitaria.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EPara mayor informaci\u00f3n, consulta el modelo educativo a trav\u00e9s de:\u00a0\u003Ca href=\u0022https:\/\/modeloeducativo.uabc.mx\/\u0022\u003Ehttps:\/\/modeloeducativo.uabc.mx\/\u003C\/a\u003E.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003E\u003Cimg alt=\u0022.\u0022 data-entity-type=\u0022file\u0022 data-entity-uuid=\u0022e838cf25-6e73-4812-81bb-2b616f9e5993\u0022 src=\u0022\/sites\/default\/files\/inline-images\/Modelo%20Educativo%20UABC-3.jpeg\u0022 width=\u00221280\u0022 height=\u0022854\u0022 loading=\u0022lazy\u0022 \/\u003E\u003C\/p\u003E\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n    \n            \u003Cdiv  class=\u0022palabras-clave\u0022\u003E\n                        \u003Ca href=\u0022\/tags\/modelo-educativo\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EModelo educativo\u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/tags\/plan-de-desarrollo-institucional\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EPlan de Desarrollo Institucional\u003C\/a\u003E\n      \n      \u003C\/div\u003E\n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003Cdiv class=\u0022area-extras group-right\u0022\u003E\n        \n                          \u003Cdiv  class=\u0022enlace-blockBottom\u0022 \u003E\n      \u003Cdiv\u003EVer m\u00e1s \u003Ca href=\u0022http:\/\/gaceta.uabc.mx\/notas\u0022\u003ENotas\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n\u003C\/div\u003E\n\n","settings":null}]