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tem\u00e1tica de \u201cMigraci\u00f3n\u201d.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ELa distinci\u00f3n fue otorgada el pasado 25 de septiembre del a\u00f1o en curso, en el marco del XXXIX Congreso Nacional de Posgrado, celebrado en el campus Tijuana de la UABC, por el Consejo Mexicano de Estudios de Posgrado, A.C. (COMEPO). La convocatoria tuvo como prop\u00f3sito reconocer las mejores tesis de posgrado del pa\u00eds que presentaran propuestas innovadoras para atender problem\u00e1ticas relevantes a nivel local, regional o nacional, con potencial para generar un impacto social.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ELa tesis del doctor Licon Zavala, que obtuvo Menci\u00f3n Honor\u00edfica, lleva por t\u00edtulo \u201cGesti\u00f3n pedag\u00f3gica y construcci\u00f3n de espacios interculturales: sujetos enteros, tensiones y estrategias en una escuela primaria de la frontera M\u00e9xico-Estados Unidos\u201d, la cual fue dirigida por el doctor Juan P\u00e1ez C\u00e1rdenas, investigador del IIDE.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ELa investigaci\u00f3n analiza la gesti\u00f3n pedag\u00f3gica y la configuraci\u00f3n de los espacios interculturales en una escuela primaria de la frontera de Tijuana que atiende a estudiantes migrantes internacionales de origen haitiano, estadounidense y chino, adem\u00e1s de los estudiantes mexicanos. A partir de un trabajo etnogr\u00e1fico sostenido, el estudio documenta la diversidad ling\u00fc\u00edstica, la asimilaci\u00f3n cultural, la segregaci\u00f3n espacial y los discursos xen\u00f3fobos que atraviesan la vida escolar cotidiana, e identifica el modo en que la instituci\u00f3n educativa reproduce o bien aten\u00faa las desigualdades estructurales que enfrenta la poblaci\u00f3n migrante en contextos de superdiversidad.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EUn comit\u00e9 cient\u00edfico evalu\u00f3 los proyectos participantes considerando criterios como la identificaci\u00f3n del problema sustentado en una realidad concreta, la pertinencia de la soluci\u00f3n, la originalidad del enfoque, la solidez te\u00f3rica, la robustez metodol\u00f3gica y el potencial de impacto social.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ESobre el significado de este logro, el doctor Licon Zavala destac\u00f3 la relevancia social de la problem\u00e1tica que aborda su investigaci\u00f3n y la necesidad de profundizar en la tem\u00e1tica para fortalecer el derecho a la educaci\u00f3n de la ni\u00f1ez y adolescencia migrante. Asimismo, se\u00f1al\u00f3 que el reconocimiento confirma el valor de la investigaci\u00f3n cualitativa con enfoque etnogr\u00e1fico para visibilizar realidades espec\u00edficas y contribuir m\u00e1s all\u00e1 del \u00e1mbito acad\u00e9mico. Finalmente, reconoci\u00f3 a las familias migrantes, las y los docentes, as\u00ed como a su director de tesis, al programa de posgrado y a quienes lo acompa\u00f1aron durante este proceso.\u003C\/p\u003E\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n    \n            \u003Cdiv  class=\u0022palabras-clave\u0022\u003E\n                        \u003Ca href=\u0022\/tags\/posgrado\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EPosgrado\u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/tags\/comepo\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003ECOMEPO\u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/tags\/investigacion\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EInvestigaci\u00f3n\u003C\/a\u003E\n      \n      \u003C\/div\u003E\n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003Cdiv class=\u0022area-extras group-right\u0022\u003E\n        \n                          \u003Cdiv  class=\u0022enlace-blockBottom\u0022 \u003E\n      \u003Cdiv\u003EVer m\u00e1s \u003Ca href=\u0022http:\/\/gaceta.uabc.mx\/notas\u0022\u003ENotas\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n\u003C\/div\u003E\n\n","settings":null}]