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Peniche C.\u003C\/a\u003E\n      \n  \n    \u003C\/div\u003E\n\n      \u003Cdiv  class=\u0022campus\u0022\u003E\n            \u003Cdiv  class=\u0022field-label-inline\u0022\u003ECampus\u003C\/div\u003E\n  \n                  \u003Ca href=\u0022\/campus\/ensenada\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EEnsenada\u003C\/a\u003E\n      \n  \n    \u003C\/div\u003E\n\n    \n                          \u003Cdiv  class=\u0022fecha\u0022 \u003E\n      5 de Noviembre de 2026\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n    \n                          \u003Cdiv  class=\u0022texto\u0022 \u003E\n      \u003Cp\u003EEntre abril y octubre de 2026 se llev\u00f3 a cabo, en modalidad virtual, el Seminario Tem\u00e1tico \u201cEl bachillerato en M\u00e9xico: entre la excelencia educativa y la transformaci\u00f3n social\u201d, parte de los Seminarios Tem\u00e1ticos del Consejo Mexicano de Investigaci\u00f3n Educativa (COMIE), que facilit\u00f3 la plataforma Zoom para su realizaci\u00f3n. Lo coordin\u00f3 la doctora Rub\u00ed Surema Peniche Cetzal, investigadora del Instituto de Investigaci\u00f3n y Desarrollo Educativo de la Universidad Aut\u00f3noma de Baja California (IIDE-UABC).\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEn ocho sesiones, el seminario reuni\u00f3 a nueve especialistas en educaci\u00f3n media superior de distintas instituciones del pa\u00eds: la Universidad Veracruzana, la UABC, el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educaci\u00f3n (IISUE-UNAM), el Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educaci\u00f3n de la Universidad Iberoamericana (INIDE-IBERO), el CUCEA de la Universidad de Guadalajara y la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de Veracruz. El formato virtual hizo posible reunir a ponentes de distintas regiones del pa\u00eds, y esta diversidad institucional permiti\u00f3 contrastar enfoques sobre un nivel educativo que vive una profunda transformaci\u00f3n.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003ELas sesiones trataron temas centrales para el bachillerato mexicano:\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cul\u003E\u003Cli\u003ELa cultura digital en las aulas.\u003C\/li\u003E\n\t\u003Cli\u003EEl\u00a0perfil y los aprendizajes de quienes transitan a la educaci\u00f3n superior.\u003C\/li\u003E\n\t\u003Cli\u003ELa perspectiva sociohist\u00f3rica de la EMS.\u003C\/li\u003E\n\t\u003Cli\u003ELa pol\u00edtica de acceso tras la desaparici\u00f3n del COMIPEMS.\u003C\/li\u003E\n\t\u003Cli\u003ELa implementaci\u00f3n del MCCEMS 2022.\u003C\/li\u003E\n\t\u003Cli\u003EEl uso del EXANI-I para el ingreso.\u003C\/li\u003E\n\t\u003Cli\u003ELa inseguridad en el camino a la escuela.\u003C\/li\u003E\n\t\u003Cli\u003ELa relaci\u00f3n entre bachillerato y empleabilidad.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003Cp\u003EEl seminario fue un espacio de reflexi\u00f3n cr\u00edtica y di\u00e1logo interdisciplinario. En \u00e9l se contrast\u00f3 la evidencia de la investigaci\u00f3n con las realidades escolares y el dise\u00f1o de pol\u00edticas p\u00fablicas. Participaron estudiantes de posgrado, docentes de bachillerato y de educaci\u00f3n superior, investigadores y tomadores de decisiones.\u003C\/p\u003E\n\n\u003Cp\u003EEl seminario contribuye a construir una agenda de investigaci\u00f3n sobre un bachillerato con excelencia acad\u00e9mica, pertinencia social y equidad.\u003C\/p\u003E\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n    \n            \u003Cdiv  class=\u0022palabras-clave\u0022\u003E\n                        \u003Ca href=\u0022\/tags\/seminarios\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003ESeminarios\u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/tags\/comie-0\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003ECOMIE \u003C\/a\u003E\n                \u003Ca href=\u0022\/tags\/investigacion\u0022 hreflang=\u0022es\u0022\u003EInvestigaci\u00f3n\u003C\/a\u003E\n      \n      \u003C\/div\u003E\n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n  \u003Cdiv class=\u0022area-extras group-right\u0022\u003E\n        \n                          \u003Cdiv  class=\u0022enlace-blockBottom\u0022 \u003E\n      \u003Cdiv\u003EVer m\u00e1s \u003Ca href=\u0022http:\/\/gaceta.uabc.mx\/notas\u0022\u003ENotas\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n      \n  \n\n\n  \u003C\/div\u003E\n\n\u003C\/div\u003E\n\n","settings":null}]