El pasado miércoles 12 de marzo dio inicio el VII Congreso Nacional de Evaluadores, organizado conjuntamente por la Facultad de Ciencias de la Salud (FACISALUD) de la UABC, con el Comité Nacional para la Enseñanza e Investigación Psicológica (CA-CNEIP), con la finalidad de promover la calidad académica, la investigación y la mejora continua de las prácticas evaluativas y de acreditación de programas educativos en el ámbito de la psicología a nivel nacional.

La doctora Verónica Boeta Madera, presidenta del CNEIP, destacó la importancia de la evaluación continua en los programas de psicología, resaltando que el CNEIP trabaja desde 1994 para asegurar la calidad académica y científica en las instituciones de educación superior. “Los procesos de evaluación son evolutivos y deben adaptarse a los cambios institucionales y a las políticas educativas nacionales”, subrayó. Además, enfatizó que la formación de pares evaluadores es una prioridad para garantizar la excelencia en la acreditación de los programas educativos.

Por su parte, la doctora Haydeé Gomez Llanos Juárez, vicerrectora de la UABC campus Tijuana, resaltó el valor de las acreditaciones como procesos voluntarios que reflejan el compromiso de las universidades con la mejora continua. “Las acreditaciones no solo garantizan la calidad educativa, sino que también fortalecen la responsabilidad social de nuestras instituciones”, afirmó.

El congreso, que lleva por título “Evaluación y acreditación en la educación superior hacia la consolidación de la excelencia en la formación en psicología”, destaca la importancia de la colaboración y el compromiso de las evaluadoras y los evaluadores en la construcción de una educación superior más sólida y de mayor calidad.

Para dar inicio a los trabajos del VII congreso nacional de evaluadores CA-CNEIP, se dio un breve panorama de este proceso de formación y actualización en el cual se explicó que el Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SEAES), tiene como objetivo diseñar, proponer y articular, estrategias y acciones en materia de evaluación y acreditación del Sistema Nacional de Educación Superior (SNES) para contribuir a su mejora continua. Además, busca la articulación, integralidad y transversalidad de la evaluación de la educación superior, a través de cinco ámbitos, siete criterios orientadores y seis ejes de actuación que abarcan todos los tipos de evaluación.

Asistieron al evento también la maestra Lidia Magdalena Castañeda González, directora de la FACISALUD; la doctora María Elena Urdiales Ibarra, directora del CA-CNEIP; y la doctora Verónica González Torres, jefa académica del Centro Universitario de Educación en Salud. El congreso tuvo tres días de duración y recibió a profesionales de la salud, evaluadoras y evaluadores, docentes y público en general.