La UABC participa junto con otras siete universidades iberoamericanas en un proyecto cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea para el periodo 2021-2023, con el fin de promover una oferta académica más personalizable, flexible e inclusiva que satisfaga las necesidades de los estudiantes adaptándose a las nuevas tecnologías de la información.

El consorcio conformado para la realización del Proyecto YachaY está coordinado por la Universidad Continental de Perú y en la parte científica por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España; completando el consorcio están UABC, Universidad de Guadalajara (UDG), Universidade Nova de Lisboa (UNL), Universidad Nacional del Centro de Perú (UNCP), la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMDP) y la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). 

El Proyecto YachaY tiene como objetivo poner a prueba un sistema inteligente de perfiles digitales y portafolios electrónicos portables (en la nube) para facilitar la personalización de contenidos y rutas de aprendizaje con asistentes virtuales, con la finalidad de brindar una educación superior de calidad que sea eficaz mediante el uso de la tecnología a través de un sistema inteligente de apoyo en la gestión universitaria y de empresas convalidables. 

Este proyecto busca ser compatible con diferentes empresas con el fin de que éstas puedan certificar a sus empleados mediante competencias y que dichas certificaciones sean reconocidas por las universidades.

Otro gran objetivo del Proyecto Yachay es enseñar lo que se necesita realmente en el mundo laboral, así lo explicó la doctora Emmanuelle Gutiérrez y Restrepo,  coordinadora científico-técnica del proyecto.

“La primera cuestión es entender, escuchar a los jóvenes y atender a sus aspiraciones, sus deseos y sus necesidades, otra cuestión a tener en cuenta es la pertinencia y la relevancia de lo que se enseña”, señaló la doctora Gutiérrez y Restrepo.

La coordinadora científico-técnica habló sobre la importancia de la innovación en la educación universitaria. “Por otra parte, necesitamos formas más innovadoras de enseñanza en distintos espacios y distintas formas manteniendo un enfoque integrado y garantizar que nadie se quede rezagado, que la educación de calidad se entienda como la educación que es inclusiva”, expuso.

El objetivo de la personalización es que los diferentes contenidos de los cursos se encuentren disponibles independientemente del contexto en el cual se encuentre recibiendo la formación académica. 

Más adelante, la maestra Edith Montiel Ayala, vicerrectora del Campus Tijuana, compartió unas palabras acerca de la necesidad de adaptación a las nuevas tecnologías en la educación. 

“Vivimos en un proceso de transformación constante que nos exige la modernización, adaptación y un autoanálisis de las instituciones de educación superior con miras a la mejora continua de nuestra labor sustancial: la formación integral del estudiante”, dijo la vicerrectora del Campus Tijuana. 

También destacó el papel de las universidades y su transición hacia sociedades del conocimiento en donde el modelo de aprendizaje colectivo, es decir, la generación de comunidades nacionales e internacionales que se coordinan para el mejoramiento de competencias profesionales y humanas. 

En UABC la doctora Norma Candolfi Arballo, docente de tiempo completo de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería y Tecnología (FCITEC) del campus Tijuana, es quién colabora con una red de investigadores de diversas unidades académicas para atender las metas programadas en los próximos tres años; de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería y Tecnología participan los doctores Patricia Avitia Carlos, Bernabé Rodríguez Tapia, Leticia Cervantes Huerta y Yuridia Vega, así como las maestras Susana Rodríguez Gutiérrez y Mariana Méndez Flores; mientras que de la Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales interviene la doctora María Concepción Ramírez Barrón; del Centro de Educación Abierta y a Distancia cooperan los doctores Yessica Espinosa Díaz y Jesuan Adalberto Sepúlveda Rodríguez, así como el maestro José Eduardo Perezchica Vega; de la Facultad de Idiomas está la doctora Lilia Martínez Lobatos; y de la Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa, el doctor Salvador Ponce Ceballos, quien es coordinador general de Formación Profesional.

Por último, el rector de la universidad coordinadora del Proyecto YachaY, el doctor Esaú Caro Meza, dirigió unas palabras para resaltar la notable colaboración de las universidades y la suma de esfuerzos con la finalidad de responder a los retos del siglo XXI.

La presentación del proyecto tuvo cómo invitados especiales a autoridades de las diferentes casas de estudios, como el doctor Bruno Castro Benito, responsable de Políticas para las Américas de la Dirección General para la Educación, Juventud, Deporte y Cultura de la Comisión Europea; el doctor Alfredo Lazzaretti, rector de la UNMDP, el doctor Héctor Mazzei, secretario de Relaciones Institucionales de la UNSAM; el doctor Ricardo Gonçalves, rector de la UNL; el doctor Jesús González Boticario, vicerrector de Digitalización e Innovación de la UNED; en representación del Consorcio Mexicano, la doctora María Esther Avelar Álvarez, rectora del Sistema de Universidad Virtual de la UDG; y el doctor Godofredo Vilcatoma Sánchez, rector de la UNCP.