Lars Lindner comenzó con la docencia desde 2009; actualmente se desempeña como profesor en la Facultad de Ingeniería, con materias relacionadas a su Maestría en Mecatrónica, que realizó en Alemania; además está haciendo un Doctorado en Ciencias del área de Física Aplicada en el Instituto de Ingeniería de la UABC, con apoyo de beca por Conacyt.

¿Cómo fue que decidiste quedarte en México?

“Vine en 2008, solo de vacaciones, recorriendo la península fue donde conocí a mi novia. Regresé a Alemania y al tanto de unos meses volví a Mexicali, ya con la intención de buscar algo estable para vivir.

A inicios del 2009 fue mi regreso, trabajé dando clases particulares de matemáticas y así me sostuve en lo que encontraba algo distinto”.

¿Cómo fue tu adaptación a la ciudad, el idioma y la cultura?

“El idioma español ya lo sabía, lo estudié en Alemania mientras hacia mi licenciatura, pero como al tener solamente el conocimiento sin llevarlo a la práctica, al inicio se me complicó un poco la comunicación.

“La cultura sí fue un choque, pero nada que no sea imposible de adaptar, me gusta la manera práctica de pensar de los mexicanos. Después de ya varios años finalmente ya cuento con mi visa de Residente Permanente”.

¿Cómo fue que ingresaste a UABC?

“Tengo un buen amigo, es alemán y trabaja en la Universidad, me hizo la invitación a ser parte de la UABC como docente, ya que contaba con mi maestría y así fue como me postulé a la docencia en la Facultad de Ingeniería.

“Al inicio solo impartía la clase de Termodinámica, después se me agregó Ecuaciones Diferenciales, al semestre siguiente Cálculo Integral, y hace un año que doy la asignatura de Control Clásico”.

¿Cuál es la diferencia de la enseñanza y su método entre México y Alemania?

“En Alemania la escuela te da más libertades, aprendes a aprender, ya que el método de aprendizaje cada quien lo decide, no hay alguien que te diga cómo estudiar para el examen, el cual tardamos aproximadamente tres horas en contestarlo. Allá solamente se aplica un examen en el curso y es equivalente a un ordinario aquí en UABC.

“Las clases las tomamos en un aula con aproximadamente 900 compañeros, así que la asistencia no es tomada en cuenta para la evaluación. Es responsabilidad de cada quien el asistir, tomar notas o apuntes y unirse a algún grupo para realizar ejercicios sobre la clase. Esto le adhiere más responsabilidad al alumno y no recae tanto en el profesor”.

¿Cómo ha sido tu experiencia como docente en UABC?

“He aprendido más de lo esperé, he crecido demasiado. Estar frente a un grupo de jóvenes inquietos que necesitan orientación implica poder controlar un grupo, implica ser la guía. El proceso de aprendizaje como profesor no termina, no debe hacerlo”.

¿Qué planes hay en tu futuro?

“Entre mis planes está el tener una plaza dentro de la Universidad, poder tener proyectos que junto con los alumnos hagamos práctica que ayude a desarrollar sus capacidades, y si se puede salir a apoyar a la comunidad mucho mejor.

“También planeo regresar a Alemania un semestre o dos, como parte de una estancia de mi doctorado y adquirir el conocimiento de grado de ambos países”.

¿Algún comentario que desees compartir a los estudiantes?

“Espero que haya un cambio en los jóvenes, que cambien la actitud, que no tengan miedo para que puedan seguir adelante. Que busquen soluciones propias, que no esperen a que el docente les diga cómo van o cómo hacerlo, hay que tener iniciativa. Tampoco hay que tener vergüenza en llegar y preguntar, hablar con la gente y cuestionar, eso abre perspectivas”.