Comparte UABC experiencia sobre operación de troncos comunes

El personal de la Universidad Estatal de Sonora se reunió con autoridades universitarias.
Campus
Mexicali
3 de Junio de 2015

Con el objetivo de conocer el funcionamiento académico y administrativo de los troncos comunes en la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), visitaron la Máxima Casa de Estudios las Coordinadoras de Procesos Educativos  y de Administración Escolar de la Universidad Estatal de Sonora (UES).

Las visitantes, maestras Emma Lilia Fierros Pesqueira y Rosa Edilia García Valenzuela, fueron recibidas por el doctor Édgar Ismael Alarcón Meza, Coordinador de Servicios Estudiantiles y Gestión Escolar de la UABC.

Durante la reunión, se comentó que uno de los beneficios de contar con troncos comunes es que se promueve en los estudiantes conocimientos básicos, destrezas, habilidades, actitudes y valores para resolver problemas y desarrollar sus capacidades, lo que les permitirá participar en los cambios continuos de los diferentes campos de la sociedad, como la ciencia, tecnología, arte, deporte y cultura.

Otros beneficios son adquirir un pensamiento lógico, crítico y creativo; tener un óptimo desempeño fundado en conocimientos básicos y aptitudes para la autoformación permanente; así como realizar un servicio social comunitario incorporado a las asignaturas y vinculación con los diferentes sectores de la entidad.

El licenciado David Cedillo Armenta, Jefe del Departamento de Registro y Control Escolar de la UABC, compartió algunas experiencias obtenidas tras la implementación de los troncos comunes en la Universidad; adscripción de los estudiantes para efectos de Estadísticas e Indicadores, y los fundamentos en la Normatividad Institucional.

A la reunión también asistió la maestra Gloria Etelbina Chávez Valenzuela, Coordinadora del Área Básica de la Facultad de Ingeniería, Campus Mexicali, quien expuso sobre la implementación del Tronco Común desde el 2004 en dicha Unidad Académica. 

Cabe mencionar que el Tronco Común consiste en un conjunto de unidades de aprendizaje perteneciente a un grupo de carreras afines de una misma área de conocimiento, lo que propicia la interdisciplinariedad.

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