La Universidad Autónoma de Baja California (UABC), a través del Centro de Educación Continua UABC en coorganización con la Dirección de Formación y Desarrollo Profesional de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), finalizaron la primera generación del Diplomado en Habilidades Directivas.

Este programa académico representa la consolidación de espacios de formación orientados al fortalecimiento del liderazgo profesional en contextos contemporáneos. Estuvo diseñado bajo un enfoque integral, articuló saberes teóricos y prácticos en torno a la gestión estratégica, la comunicación organizacional, la toma de decisiones y el desarrollo de competencias socioemocionales.

Las sesiones del diplomado estuvieron estructuradas en seis módulos que abordaron, de manera progresiva, distintas dimensiones del quehacer directivo. El Módulo I, enfocado en la alineación de estrategias con metas y la evaluación del desempeño mediante KPIs u OKR, fue impartido por el maestro Juan Muñoz Ríos, psicólogo por la UANL. El Módulo II, Liderazgo Desarrollador con enfoque en liderazgo situacional, estuvo a cargo del doctor Eduardo Leal Beltrán, psicólogo organizacional con amplia trayectoria en docencia, consultoría e investigación.

En el Módulo III se abordó la administración financiera para la gestión presupuestal, el control interno y la evaluación de proyectos, impartido por el doctor Héctor Garza, quien cuenta con estudios de maestría y doctorado en Contabilidad y Auditoría por la Universidad de Cantabria. Posteriormente, el Módulo IV profundizó en el análisis de problemas, la toma de decisiones y el manejo de juntas, nuevamente bajo la conducción del maestro Juan Muñoz Ríos.

El Módulo V se centró en la administración del conflicto y el desarrollo de estrategias para fomentar la sinergia en los equipos de trabajo, impartido por la doctora Raquel Rodríguez González, doctora en Derecho con orientación en Derecho Procesal (Summa Cum Laude). Finalmente, el Módulo VI, dedicado a la gobernanza, estuvo a cargo del doctor David Álvarez García de la UABC, quien abordó con las y los participantes el tema de la autonomía universitaria y su relevancia en la gestión institucional.

En este sentido, el diplomado se distinguió por promover un aprendizaje situado, en el que la experiencia profesional de las y los asistentes se convirtió en un insumo fundamental para la construcción colectiva de conocimiento. Las dinámicas colaborativas, el análisis de casos y la resolución de problemáticas reales favorecieron la apropiación significativa de contenidos, así como el fortalecimiento de redes de colaboración interinstitucional.

La ceremonia de clausura no solo marcó el cierre de un proceso formativo, sino también el inicio de nuevas rutas de aplicación del conocimiento adquirido. Las y los egresados del diplomado aportarán positivamente sus conocimientos como agentes de cambio en sus entornos laborales y sociales.