La Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales llevó a cabo de manera virtual el coloquio “La Acción Tutorial: Una Acción Formadora”, como parte del programa especial que prepararon para conmemorar la Semana Internacional de la Pedagogía. 

La doctora Ana Cecilia Macías Esparza fue la encargada de dar la disertación. Inició hablando un poco sobre lo que llevó a que se originara la acción tutorial, destacando como una de las principales razones la heterogeneidad que comenzaron a presentar los alumnos.

Definió el concepto de acción tutorial apoyándose en diversos textos y autores; explicó los principales elementos que lo componen, los tipos de tutoría que existen, los objetivos de la estrategia tutorial, y la relación que hay entre orientación, tutoría y asesoría. 

“La asesoría es parte de la tutoría, pero no toda la tutoría es asesoría; de igual manera con la orientación, la tutoría es orientación, pero no toda la orientación es tutoría. La orientación va más allá, implica otro tipo de atención…”, mencionó la doctora Macías. 

También habló sobre la diversidad de los lineamientos institucionales, ejemplificando lo dicho con las definiciones, propósitos y modos de operar particulares de tres órganos educativos: la UABC, Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) y el Centro Regional de Educación Normal de Aguascalientes (Crena). 

La doctora Cecilia Macías concluyó su exposición presentando los cuatro elementos que intervienen en la acción tutorial: tutor, alumno, institución e instituciones externas; y explicó la relación que estos componentes deben de tener para que la tutoría realmente funcione. 

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