El 96% de los universitarios del Campus Ensenada posee un celular.

El cuerpo académico “Tecnología Digital en Educación” del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo

(IIDE) del Campus Ensenada, inició un proyecto el 1 de enero de 2011, el cual estuvo motivado por conocer la importancia que adquieren con el tiempo los dispositivos móviles en la comunidad académica, además de investigar la susceptibilidad en su utilización para algún propósito educativo.

Investigación

Como primer vertiente, los investigadores pretenden que como resultado de este estudio exploratorio al dispositivo, se pueda conocer la cobertura que tiene la telefonía celular por parte de la comunidad académica, lo cual conlleva a derivar su apropiación y los usos que se le asignan. Adjunto a esto resultarán otro datos implícitos, tales como las capacidades del dispositivo, tipo de conectividad, elementos que lo componen, entre otra información.

El doctor Javier Organista Sandoval señaló que a pesar de ser un dispositivo que se ha documentado en otras investigaciones, este no deja de ser susceptible de utilizarse como una herramienta pedagógica desde el momento en que los estudiantes lo utilizan para establecer comunicación entre ellos: “Hay muchas aplicaciones que trae el celular que pueden ser útiles desde una perspectiva educativa”.

Asimismo, mencionó como premisa que el teléfono celular posee de manera natural un uso educativo, pero que el cuerpo académico del proyecto lo que pretende es encontrar los mejores mecanismos para utilizarlos educativamente de forma adecuada.

Cabe destacar que para llevar a cabo este proyecto fue importante el apoyo por parte de la UABC, el cual inició a partir del recurso económico otorgado como resultado de la selección en la convocatoria interna de proyectos de investigación.

Dimensión del proyecto

Como fase inicial, el grupo de investigación definió las dimensiones a explorar: se desarrolló una encuesta para docentes y una más para estudiantes, las cuales se aplicaron durante el 2011 a un total de mil docentes y 9 mil estudiantes de las unidades académicas pertenecientes a la UABC, Campus Ensenada.

Se pretende que para el 31 de diciembre este proyecto haya llegado a su término, dejando como aportación un documento que dé cuentas de las buenas prácticas del celular para apoyar el proceso educativo, el cual deberá contener un diagnóstico de la posición de dispositivos celulares entre la comunidad estudiantil y docente, así como el tipo de recursos tecnológicos con los que cuentan.

Asimismo, disponer de un panorama de las posesiones tecnológicas y la información de los aspectos del proceso educativo en los que es utilizado el dispositivo.

Resultados

Al encontrarse en etapa terminal con casi un 70% del trabajo concluido, la investigación ha arrojado resultados preliminares, los cuales indican que la comunidad académica de la UABC dispone en su mayoría de algún dispositivo celular, ya que el 97% de los docentes cuentan con uno y el 96% de los estudiantes también (resultando además que de ese 96%, un 10% posee más de uno).

Con la información de las disposiciones del servicio se adjuntan varios implícitos; los principales usos que ya se anticipan con propósito educativo son dirigidos a la comunicación con compañeros y colegas en primer término.

Además, se observó que dentro de los usos educativos se encuentran algunos aspectos de organización: directorio de contactos, agenda, recordatorio, entre otros. De la misma manera, se anticipa la posibilidad de acceder a internet como segundo gran uso educativo.

Integrantes

En el proyecto participan por el doctor Javier Organista Sandoval, doctor Gilles Lavinge y doctor Lewis McAnally Salas, quienes son investigadores del IIDE; además del doctor Arturo Serrano Santoyo quien pertenece al Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada y el doctor Gabriel López Morteo de la Facultad de Ingeniería en UABC, Campus Mexicali; adjunto a estos investigadores colaboran en el proyecto dos estudiantes de Maestría y un estudiante Doctoral.

La investigación

Cuerpo académico: Tecnología digital en Educación.

Línea de generación o aplicación del conocimiento: Tecnología en la

Educación.

Programas de posgrado con esta línea:

Maestría y Doctorado en Ciencias Educativas.

Maestría en Ciencias de la Educación y Maestría en Docencia.