En conmemoración por el Día Mundial de Concientización sobre el Autismo, la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, de la UABC campus Tijuana, llevó a cabo la conferencia “Autismo y Diseño Curricular Flexible”, impartida por el maestro Daniel Velázquez Velázquez en la sala Horst Matthai Quelle, el pasado 26 de marzo.

El maestro Velázquez, quien forma parte de la Asociación Pro Autismo, compartió la importancia de comprender el autismo más allá de la infancia; así como la necesidad de generar espacios educativos y laborales adecuados para personas en el espectro autista.

Uno de los puntos centrales abordados durante la conferencia fue la visión limitada que se tiene sobre el autismo al enfocarse únicamente en la niñez. “Si bien el autismo se enfoca mucho en la infancia y la detección temprana, la realidad es que la infancia es solo un fragmento de la vida en general. Necesitamos pensar también en nuestros adultos y adultos mayores con autismo”, enfatizó. 

Resaltó la importancia de cambiar la percepción tradicional que asocia el autismo exclusivamente con niños y adolescentes, ya que deja de lado la necesidad de apoyo y oportunidades para personas adultas dentro del espectro. Señalando que muchos adultos con autismo enfrentan obstáculos en el ámbito educativo y laboral debido a la falta de programas específicos que consideren sus necesidades.

Abordó como tema fundamental la forma en que las escuelas pueden ser más inclusivas y brindar mejores herramientas para estudiantes con autismo. “Lo primero que surge cuando hay un estudiante con estas características es: ¿qué diagnóstico tiene? Pero debemos preguntarnos: ¿para qué nos sirve ese diagnóstico?, ¿Cómo podemos usarlo para mejorar su aprendizaje y no solo para etiquetar?”, cuestionó. Abordando la tendencia a centrarse en los diagnósticos en lugar de enfocarse en las estrategias de enseñanza adecuadas. 

Compartió la siguiente frase, para reflexionar, por parte de un estudiante con autismo de 9 años: “Mi maestra quiere que sea como los demás pero no sé si puedo ser otra persona; soy yo”. Destacando la importancia de adaptar los métodos de enseñanza y el entorno educativo para responder a las necesidades de cada estudiante, en lugar de limitarse a clasificarlos en función de sus diagnósticos. 

Enfocándonos en el ámbito laboral, abordó la importancia de generar oportunidades laborales para personas con autismo. Presentando iniciativas en las que, jóvenes y adultos en el espectro, participan en proyectos de capacitación laboral, elaborando y comercializando productos como jabones y velas. Estas actividades buscan fomentar la autonomía y la independencia económica de las personas con autismo, para que puedan integrarse en el mundo laboral de manera digna y sostenible.

Explicó que una de las barreras más grandes para la inserción laboral de personas con autismo es la falta de conocimiento y comprensión por parte de las empresas y empleadores. Por ello, se enfatizó la necesidad de crear programas que promuevan la sensibilización en los espacios de trabajo y brinden apoyo a quienes buscan integrarse a la vida productiva.

La conferencia terminó con una ronda de preguntas por parte del alumnado y otorgarle un reconocimiento al maestro por su participación e interés. Dejando en claro que aún hay muchos desafíos por enfrentar, pero también abrió la puerta a nuevas iniciativas y proyectos que permitan avanzar hacia una sociedad más inclusiva y consciente de la diversidad. Esperando que este evento sirva como punto de partida para futuras acciones en beneficio de la comunidad autista.

La UABC continúa promoviendo la educación inclusiva y generando espacios de diálogo para mejorar la calidad de vida de las personas con autismo. Reiterando su compromiso con la equidad educativa y la creación de oportunidades para todos sus estudiantes, independientemente de sus condiciones o circunstancias.