Desarrollado durante la semana del 27 al 30 de enero de 2026, una coordinación y colaboración estratégica con Cecyte Plantel Xochimilco. Este espacio funcionó como un diálogo entre pares académicos y una experiencia de aprendizaje para los docentes de la institución. El conversatorio abordó temas relacionados con tecnologías emergentes, formación docente y otras estrategias pedagógicas para su uso e integración en el ámbito educativo.

En este evento, actuaron como moderadora la doctora Reyna Isabel Roa Rivera y como panelistas la doctora Claudia Araceli Figueroa Rochín, el doctor Fernando Félix Solís Cortés, de la Facultad de Pedagogía de la UABC; el doctor Jorge José Moreno Tirado, director de Cecyte Xochimilco; y el licenciado Pedro Pérez Pérez, director académico de CecyTE BC.

Cabe resaltar, que, durante la semana, como parte del seminario, se llevaron a cabo una serie de talleres experienciales con tecnologías emergentes a siete docentes en formación de Cecyte Xochimilco, impartido por el maestro Fernando Viscarra Saveedra de la Facultad de Ciencias Humanas, UABC; la doctora Claudia Araceli Figueroa Rochín y el doctor Fernando Félix Solís Cortés, de la Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa, UABC.

Esta iniciativa, tal como lo establece nuestro Plan de Desarrollo Institucional de la UABC 2023-2027, en sus prioridades institucionales “Aprendizaje integral, flexible y a lo largo de la vida”, con la estrategia de Desarrollar una agenda institucional de innovación educativa apoyada en tecnologías digitales y la línea de acción Impulsar alianzas estratégicas interinstitucionales para el fortalecimiento de las capacidades tecnológicas y el posicionamiento digital de la institución, busca generar redes de vinculación y puentes de colaboración profesional entre la universidad y los niveles educativos previos, como la educación media superior.

Sin lugar a dudas, estos escenarios académicos invitan a compartir y escuchar reflexiones sobre la integración de la tecnología educativa en las aulas, así como a dialogar sobre las nuevas competencias digitales en la formación docente. Las experiencias discutidas coinciden con los retos actuales de la docencia ante las tecnologías disruptivas. Durante la intervención se abordaron temas como pedagogía digital, pensamiento crítico, inteligencia artificial y realidad aumentada, siempre desde un enfoque humanista, ético y coherente con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.